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【2020-2021学年湖南省张家界市永定区七年级(上)期中语文试卷】-第1页

试卷格式:2020-2021学年湖南省张家界市永定区七年级(上)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.下列句子中,没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是(  )
  • A. 朱自清的《春》是散文,又像一首诗,春天一切在空气里酝(niàng),大自然生机勃勃,人们精神抖(sǒu)。
  • B. 百草园碧绿的菜(qí),高大的皂荚树,忽然冲向云宵的叫天子,像小珊瑚珠(zǎn)成的覆盆子,是鲁迅最美的童年记忆。
  • C. 刚刚瘫焕的史铁生,沉浸在自己的痛苦中,看不到母亲的憔瘁,嫌弃着母亲的叨(xù),却不知决别将至。
  • D. 一家人在散步时出现了分(qí),母亲要走大路,儿子要走小路,那一(chà)时,我感到责任的重大。
2.下列加点词语运用不正确的一项是(  )
  • A. 这一天,图书馆门前,挤满了许多前来参加签售会的读者。
  • B. 下雨天的公园没有看到几个人,真是
  • C. 海伦•凯勒学会了不少词,这些词语使整个世界在她的面前变得
  • D. 我们学习要脚踏实地,注意每一个细节,不能
3.下列语句中没有语病的一句是(  )
  • A. 通过初一军训,使我们的意志更加坚定了。
  • B. 会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的关键。
  • C. 默读可以提高阅读速度,有利于较快把握文章大意。
  • D. 中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
4.下列有关谦辞和敬辞表述不正确的一项是(  )
  • A. “令”,意思是美好的,用于称呼对方的亲属,如“令尊”是称对方的父亲,“令爱”是称对方的女儿。
  • B. 中国人很讲究谦辞礼让,向别人称自己为“敝人”,向别人称自己的学校为“敝校”。
  • C. 六年同窗,朝夕相处,以后你生活上若有困难,我一定会不遗余力。
  • D. 有人在他的朋友酒席上说:“我虽莅临酒席,然而时间不对,未能品尝这道美食,实为遗憾!”
5.下列有关传统文化和课文内容的说法,不正确的一项是(  )
  • A. 老舍是《济南的冬天》的作者。其主要代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
  • B. 马致远的《天净沙•秋思》,“天净沙”是曲牌名。
  • C. “而立之年”指三十岁,“不惑之年”指四十岁,五十岁称“知天命”,六十岁称“耳顺”,七十岁称“花甲”。
  • D. 《世说新语》作者是南朝宋刘义庆,这是一部记述东汉末年至东晋时士大夫的言谈轶事的书。
6.口语交际与综合性学习。
为引导同学们正确交友,你班拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你来参与并完成任务。
(1)【交友之道】同学们分组收集了许多交友的名言、故事及经典论述,下面其中有一项不符合要求,请你找出来       
       ①君子淡如水,岁久情愈真。小人口如蜜,转眼如仇人。--《逊志斋集》
       ②得一知己足矣。--鲁迅
       ③温故而知新,可以为师矣。
--《论语》④锺子期死,伯牙终身不复鼓琴。--《汉书》
(2)【交友之感】我们每个人对友谊或多或少都有一些感悟,请你仿照下面的句子写一句话,表达出你对友谊的感受。
例句:友谊是一堆篝火,温暖寂寞的黑夜。
7.每周好书推荐。下面是××同学向大家荐读《朝花夕拾》,请按要求填空。
       亲爱的同学们:《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小生物为友的①      ;有表现他在日本与师友交往的②      ;也有反映他家乡赛会风俗的③      。 在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。
8.默写。
9.阅读下面的唐诗,回答后面的问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(1)首句中有哪些意象,请写出来。
(2)诗中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?
10.阅读下列文言文。陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)解释下面句子中加点的词。
①元方入门不      
②下车      
③太丘      
④去后      
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
②与人期行,相委而去。
(3)方正指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
11.阅读《从百草原到三味书屋》选段,回答以下各题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块像人样的。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味比桑椹要好得远。……
(1)选文描绘百草园的生活着重突出哪两方面?这体现出“我”的什么天性?
(2)选文的描写顺序有哪几种?(至少写出三种)
(3)下列选文段意表述正确的是      ,这段文字表现了百草园确实是我的乐园,也表现了儿童天真、好奇的心理。
A.百草园自然景物丰富多彩
B.百草园的生活五光十色
C.百草园的动植物五彩缤纷
D.百草园中有趣的植物、动物
(4)小作文。仔细品味“不必说……也不必说……单是”句式有什么特点?请你描写一处景物,合理安排描写顺序。(不少于150字)
12.阅读下文,回答以下各题。掌声
①在教室门外,我听到,像往日一样,上课铃一响,教室里一下子静了下来。
②走进教室,就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台,还没开口讲课,就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
③为了把学生的注意力吸引到我的讲课中,我立即以平静的语调导入新课:
④“同学们,今天,我们上﹣﹣”
⑤我一边说一边转身准备往黑板上板书。
⑥班上的女学生王娜娜边站边喊道:“报告老师,你看黑板上﹣﹣”
我一下子惊呆了,原来黑板有一行清楚的粉笔字:“高老师是个﹣﹣”后边有一个不太清晰的“坏”字。
⑧这是我教学十年来从未出现过的情况,过去每次上语文课时,黑板总是擦得干干净净。这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是在公开向我挑战。
⑨我仔细一看,这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
⑩我心里的火一下子蹿得老高,感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己,并决定改变教学内容。
⑪我面带笑容说道:“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在黑板上,谢谢这位同学。”
⑫尽管我的话里透着真诚,很多同学还是一脸的不安。
⑬我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗?”。
⑭许多同学这才发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常。
⑮我立即一口气说了下去:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”
⑯接着我详细地介绍我的生活和工作的情况,也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。
⑰由于是说自己,我说得非常流畅,一句多余的话也没有,口才比平常显得更好。我说完了,教室里一片沉静。我感到,同学们被我的真诚感动了。果然,一阵热烈的掌声响了起来,全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹,他的手也拍得非常起劲。
⑱我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
⑲我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成“是个吗?”要求道:“请各位同学考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话。”
⑳李晓第一个举起了手,我让他站了起来。
㉑他说:“我的题目是﹣﹣李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”
我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒,但还是被学生一眼看穿了。
㉓李晓讲得也非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话,但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。
㉔掌声一落,女学生王娜娜举起了手,她说:“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”王娜娜承认那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生,高老师也不是个坏老师。今天,她感到老师的形象更加高大了。
㉕我非常惊喜,为她的大胆活泼而高兴,更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。
㉖此事过去又快十年了。如今,李晓已成为一个著名作家;王娜娜在法国留学,已获得博士学位,正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时,说最佩服的是我处理这节课的方式,这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。
㉗其实,近十年来,这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。
(1)请用简要的语言概括文章的主要内容。
(2)体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”,说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。
(3)下列有关本文的分析不恰当的一项是      
A.第②段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。
B.从高老师对突发事件的处理上,我们可以看出他是一个不仅有理性,而且有智慧,善于克制自己又能随机应变的老师。
C.第㉖段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一结果,印证了这两个学生都不是“坏学生”。
D.从文章主旨来看,是要告诫同学们要尊重老师,不要随意损害老师的人格尊严,只有这样,才能使师生关系更加和谐。
(4)通过全文的阅读,你觉得高老师是个怎么样的人?
13.进入中学以后,你一定认识了很多新同学。开学初的军训、平时的学习、一起进行的活动,还有刚刚过去的运动会……初中的新生活肯定留下了许多你与新同学相处的故事,这些故事一定有值得回味与分享的地方,请你以《我和我的同学》为题,自主立意,写一篇作文,不少于500字。
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