16．按要求用化学用语填空：
（1）两个硫原子      
（2）生石灰      

17．能源、材料、环保、食品等问题越来越引起人们的重视。请从化学的视角分析下列有关问题并填空：
（1）很多城市的公共交通工具使用了压缩天然气（CNG）作燃料，写出天然气主要成分甲烷燃烧的化学方程式：      ，人类最理想的清洁能源是      （填化学式）；
（2）据《湖南日报》报道：“黔张常”铁路预计2019年底建成，建成后，湘西北将逐步跨入“高铁时代”。铁路建设需要大量的钢铁，钢铁属于      （选填“合成材料”、“金属材料”或“复合材料”），防止钢铁制品锈蚀的方法有      （任写一种）；
（3）建设“美丽中国”离不开优美的环境，但是生活中环境污染的情况依然存在，其中造成空气污染的主要物质是有害气体和      。2018年世界环境日主题是“塑战速决”，塑料制品的使用方便了人类的生活，但大量废弃塑料带来的“      ”异常严重，作为一名中学生，请你提出一条合理化建议      ；
（4）为了合理膳食，生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中，做成口味独特、营养丰富的蔬菜馒头，这种馒头提供的营养素主要有      （任写一种）；
（5）化肥对提高农作物产量具有重要作用。尿素【CO(NH₂)₂】属于      （选填“氮肥”、“钾肥”或“磷肥”）。

18．自来水厂净水过程示意图如图，请回答：

（1）可以除去水中溶解的一些杂质和异味的设备是      （填字母）；
A、过滤池 B、吸附池 C、清水池
（2）检验上述所获取的自来水是硬水还是软水，常用      来区分，生活中可以通过      降低水的硬度；
（3）我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mg•L^﹣1，含铜＜1.0mg。L^﹣1。……其中的“铁、铜”指的是      （填字母）
A、原子 B、分子 C、元素

19．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：
（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是      （填字母）；
A、质子数不同 B、中子数不同 C、核外电子数不同

（2）1869年，      （填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表；
A、侯德榜 B、门捷列夫 C、拉瓦锡
（3）我国的稀土储量居世界第一位。铕是一种稀土元素，在元素周期表中的有关信息如图所示，下列说法错误的是      （填字母）
A、铕属于非金属元素 B、铕的原子序数是63 C、铕的相对原子质量是152.0
（4）氟原子结构示意图为，氟原子在化学反应中易      （填“得到”或“失去”）电子，由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为      。

20．A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。回答下列问题：

（1）写出图中P点表示的意义      ；
（2）t₁℃时，将30gA物质放入50g水中，充分溶解后，所得溶液的质量是      g；
（3）当A中混有少量的B，常用的提纯方法是      ；
（4）将A、B、C三种物质的饱和溶液从t₃℃降到t₁℃，所得溶液中溶质的质量分数关系由大到小的顺序是      。

21．如图是A、B、C、D、E五种不同类别物质卡片组成的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生反应。

（1）若D与E能发生反应，则该反应属于      （填基本反应类型）；
（2）若C为氧化铁，写出C与稀盐酸反应的化学方程式      ；
（3）若E为碳酸钠，将二氧化碳通入E溶液时，可化合生成碳酸氢钠，该反应的反应物有      种；
（4）若甲+乙→盐+水，从初中化学知识的角度，根据图判断，一定符合条件的组合是      （填序号）。
①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D+E

22．实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①      ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的      （填字母），写出该反应的化学方程式      。该装置制取氧气有一处不足的地方，应如何改进：      ；
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是      ，用装置F收集二氧化碳，验满时，燃着的小木条应放在      （填“a”或“b”）端。

24．某化学兴趣小组的同学在对稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钠的化学性质进行探究的过程中遇到“异常”现象。
现象一：向试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，再滴入2～3滴酚酞溶液，氢氧化钠溶液变红色；然后振荡试管，发现红色消失。
【提出问题】红色为什么会消失？
【猜想】（1）氢氧化钠溶液的量少了；（2）酚酞溶液的量少了；（3）      。
【查阅资料】酚酞是一种弱有机酸，在pH＜8.2的溶液里为无色的内酯式结构，当pH＞8.2时为红色的锟式结构；在碱性介质中很不稳定，它会慢慢地转化成无色羧酸盐。
【实验探究】根据上述“猜想”进行如下探究
（1）取4mL同浓度氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，振荡后红色消失；
（2）取2mL同浓度氢氧化钠溶液，滴入4～5滴酚酞溶液，振荡后红色消失；
（3）取2mL同浓度氢氧化钠溶液，加适量水稀释，滴入2～3滴酚酞溶液，振荡后红色没有消失。
结论：猜想      正确。
【继续实验】取一定体积的稀氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，逐滴加入一定浓度的稀盐酸直至红色消失，写出反应的化学方程式      。微观角度分析，该反应的实质是      。
现象二：向碳酸钠粉末中逐滴加入稀盐酸，立即产生气泡；而向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸时，开始没有气泡，过一段时间后才有气泡产生。
【提出问题】碳酸钠溶液刚开始与稀盐酸是否发生了化学反应？
【实验探究】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入相同浓度的稀盐酸。
【收集证据】分别收集实验过程中不同阶段消耗盐酸的质量与生成CO₂的质量，得到两者之间的关系如图1、图2所示。（忽略CO₂在水中的溶解）

【合作交流】
（1）图1中A点时溶液中的溶质有      （填化学式）；
（2）图2中从B点开始的变化关系与图1完全重合，据此我们可以判断碳酸钠溶液刚开始和稀盐酸确实发生了化学反应（如图OB段所示），请你写出该反应的化学方程式      。
【反思与评价】基于以上“异常”现象，你能提出的有价值的见解是      （任写一点）。