17．已知：如图∠B=40°，∠B=∠BAD，∠C=∠ADC，求∠DAC的度数．

18．已知：如图，BC∥EF，点C，点F在AD上，AF=DC，BC=EF．求证：AB=DE．

19．如图，在边长为1的正方形组成的网格中，△ABC的顶点均在格点上，A(-3，2)，B(-4，-3)，C(-1，-1)．
(1)画出△ABC关于y轴对称的图形△A'B'C'
(2)写出A′、B′、C′的坐标(直接写出答案)
A'      ；B'      ；C'      ；
(3)写出△A'B'C'的面积为      ．(直接写出答案)

20．已知：如图，线段AB和射线BM交于点B．
(1)利用尺规完成以下作图，并保留作图痕迹(不写作法)．
①在射线BM上作一点C，使AC=AB；
②作∠ABM的角平分线交AC于D点；
③在射线CM上作一点E，使CE=CD，连接DE．
(2)在(1)所作的图形中，猜想线段BD与DE的数量关系，并证明．

21．如图，A，B分别为CD，CE的中点，AE⊥CD于点A，BD⊥CE于点B．求∠AEC的度数．

22．两个大小不同的等腰直角三角形三角板，如图①所示放置，图②是由它抽象出的几何图形，点B，C，E在同一条直线上，连接DC．
(1)请找出图②中的全等三角形，并给予证明．(说明：结论中不得含有未标识的字母)
(2)证明：DC⊥BE．

23．在△ABC中，AB=AC．
(1)如图1，如果∠BAD=30°，AD是BC上的高，AD=AE，则∠EDC=      
(2)如图2，如果∠BAD=40°，AD是BC上的高，AD=AE，则∠EDC=      
(3)思考：通过以上两题，你发现∠BAD与∠EDC之间有什么关系？请用式子表示：      
(4)如图3，如果AD不是BC上的高，AD=AE，是否仍有上述关系？如有，请你写出来，并说明理由．

24．(1)阅读理解：
我们知道，只用直尺和圆规不能解决的三个经典的希腊问题之一是三等分任意角，但是这个任务可以借助如图1所示的一边上有刻度的勾尺完成，勾尺的直角顶点为P，
“宽臂”的宽度=PQ=QR=RS，(这个条件很重要哦！)勾尺的一边MN满足M，N，Q三点共线(所以PQ⊥MN)．
下面以三等分∠ABC为例说明利用勾尺三等分锐角的过程：
第一步：画直线DE使DE∥BC，且这两条平行线的距离等于PQ；
第二步：移动勾尺到合适位置，使其顶点P落在DE上，使勾尺的MN边经过点B，同时让点R落在∠ABC的BA边上；
第三步：标记此时点Q和点P所在位置，作射线BQ和射线BP．
请完成第三步操作，图中∠ABC的三等分线是射线      、      ．
(2)在(1)的条件下补全三等分∠ABC的主要证明过程：
∵      ，BQ⊥PR，
∴BP=BR．(线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等)
∴∠      =∠      ．
∵PQ⊥MN，PT⊥BC，PT=PQ，
∴∠      =∠      ．
(角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上)
∴∠      =∠      =∠      ．
(3)在(1)的条件下探究：∠ABS=∠ABC是否成立？如果成立，请说明理由；如果不成立，请在图2中∠ABC的外部画出∠ABV=∠ABC(无需写画法，保留画图痕迹即可)．

25．如图1，在△ABC中，∠ACB=2∠B，∠BAC的平分线AO交BC于点D，点H为AO上一动点，过点H作直线l⊥AO于H，分别交直线AB、AC、BC、于点N、E、M．
(1)当直线l经过点C时(如图2)，求证：BN=CD；
(2)当M是BC中点时，写出CE和CD之间的等量关系，并加以证明；
(3)请直接写出BN、CE、CD之间的等量关系．