17.王老师为了解所任教的两个班的学生数学学习情况,对数学进行了一次测试,获得两个班的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析,下面输出了部分信息.
①A、B两班学生(两个班的人数相同)数学成绩不完整的频数分布直方图如图(数据分成5组:x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100);
②A、B两班学生测试成绩在80≤x<90这一组数据如下:
A班:80 80 82 83 85 85 86 87 87 87 88 89 89
B班:80 80 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 89
③A、B两班学生测试成绩的平均数、中位数、方差如表:
| 平均数 | 中位数 | 方差 |
A班 | 80.6 | m | 96.9 |
B班 | 80.8 | n | 153.3 |
(1)补全数学成绩频数分布直方图;
(2)写出表中m、n的值;
(3)请你对比分析A、B两班学生的数学学习情况(至少从两个不同的角度分析).