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【2020年湖南省怀化市中考语文试卷】-第1页

试卷格式:2020年湖南省怀化市中考语文试卷.PDF
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试卷题目
1.有人从我们学过的课文中,选取词语组成一首赞美白衣天使抗疫的小诗,但出现了汉字字形或加点字注音的错误,请指出完全正确的一项(  )
  • A. 疫情肆(lüè)尽惶恐
  • B. 一霎倒气呜(yān)中
  • C. 遏止蔓延医不(chuò)
  • D. 深霄督战亦由(zhōng)
2.下列各句中,加点成语使用有误的一项是(  )
  • A. 春节疫情期间,怀化市医护人员,创造了新冠患者“零死亡”的奇迹。
  • B. 拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,,所以不相宜。
  • C. 全国各地的观众对影片《战狼2》,刷新了中国电影票房纪录。
  • D. 人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样
3.下列句子中,没有语病的一项是(  )
  • A. 在学校,你与同学能否融洽相处,取决于你有一颗包容的心。
  • B. 弘扬传统文化,并不是复古守旧,而是要着眼于科学对待传统文化,坚持古为今用、以古鉴今,努力实现传统文化的创造性转化、创造性发展。
  • C. 一直以来,少年儿童中普遍存在蛀牙现象,原因是养成了很多不良习惯造成的。
  • D. 经过讨论、表决和推举三个程序,红光村村委会的人选顺利产生。
4.阅读下面的文字,选项中表述有误的一项是(  )
一扇晴窗,在面对时空的流变时飞进春花,就有春花;飘进萤火,就有萤火;传进秋声,就来了秋声;侵进冬寒,就有了冬寒。闯进来情爱,就有情爱;刺进来忧伤,就有忧伤。一任什么事情到了我们的晴窗,我们都能更真切地体验生活的深味。
  • A. “一扇晴窗”中的“扇”在此为名词。
  • B. “飘进萤火,就有萤火”一句中,“飘进萤火”为动宾短语。
  • C. “一扇晴窗,在面对时空的流变时飞进春花,就有春花”中“晴窗”为主语中心语。
  • D. “一任什么事情到了我们的晴窗,我们都能更真切地体验生活的深味”为条件关系复句。
5.下列文化常识表述正确的一项是(  )
  • A. 古代有许多特定年龄的别称,如二十弱冠、三十不惑、四十而立……百岁期颐。
  • B. “鳏、寡、孤、独”分别指老而无妻、老而无夫、幼而无母、老而无女的人。
  • C. 古时科举考试中,殿试之后,皇榜公布的一甲第一名为状元(鼎元),第二名为探花,第三名为榜眼,合称三甲鼎。
  • D. 五行:金、木、水、火、土。五常:仁、义、礼、智、信。
6.下列关于名著的表述正确的一项是(  )
  • A. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》,是美国记者斯诺在延安生活后,向世界人民客观介绍中国共产党和红军真实情况的著作,使西方人全面了解到中国工农红军长征这一举世无双的军事壮举。
  • B. 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。塑造了一百零八位好汉形象,这些人大都形象鲜明,给人留下深刻印象,其中尤以林冲、鲁智深、武松、张飞等人最具神采。
  • C. 罗曼•罗兰的代表作《简•爱》,通过第一人称叙述了一位贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
  • D. 《昆虫记》是一部引人入胜的书,是德国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科学巨著,被誉为“昆虫的史诗”。
7.据相关新闻报道,某国元首针对本国新冠病毒新增病例数量大幅上升的情况,居然这样说:“数量上升只是因为我们做了太多的检测。如果现在停止检测,我们就会只有很少的病例。”这句话说出之后产生了极大的负面影响,导致该国许多民众的不满和恐慌。
你认为对于该国民众来说,身为国家元首这样说话得体吗?为什么?请简述理由。
8.阅读材料,回答问题。
材料一
筷子是中国的独特餐具,据考证,我们伟大祖先以箸进食的历史可以追溯至三千多年前。它是东方文明的象征,是华夏民族智慧的结晶。
中国人喜欢使用方头圆身的筷子,寓意天圆地方、天长地久。一双筷子,分为两根,中国哲学讲世间万物都有两个对立面,是阴阳之合,这叫合二为一。
材料二
古人用筷禁忌有:①品箸留声:吃饭时用嘴嘬筷子发出声音。②击盏敲盅:用餐时用筷子敲击盘碗。③执箸巡刨:手里拿着筷子在菜盘里不住地翻刨扒拉。④泪箸遗珠:用带着自己口水的筷子去公盘夹菜。⑤当众上香:把筷子插在饭中像烧香一样。⑥落地惊神:故意将筷子摔在地上……
材料三
新冠疫情发生以后,多地市健促委、文明办、卫健委、健促中心也向民众发出倡议:让每一张餐桌上的公筷公勺(餐桌上,大家夹菜舀汤公用的不入嘴的筷子和勺子)成为健康的新时尚!(如图)

请你结合上述三则材料回答问题。
9.古诗词默写填空。
10.阅读诗歌,回答问题。相见欢朱敦儒金陵城上西楼,倚清秋,万里夕阳垂地大江流。中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州
[注]①金陵,古城名,即今江苏南京。②簪缨:代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨,帽带。③倩(qìng):请人代自己做。④扬州:今江苏扬州,当时为南宋抗击金兵的前线。
11.阅读文言文,回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引。元方入门不(选自《世说新语》)
【乙】
原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,载祖归养。(选自《太平御览》)
【注】①原谷:人名。②捐:抛弃。③舆:手推的小车。④凶:不吉利。
12.阅读文章,回答问题。体悟人生的斑斓多彩李洪兴
①有人说,绘画的一个,就是从二维平面上实现三维空间的感觉。
②有哲学家认为,在工业技术影响下,人们日益呈现出单向度的特点,就像进入了一条单行道,倾向于“随大流”。有人进一步形容:横向一个底,纵向一条边,个人行为仅在一个边框里。事实上,如果拘囿于一时一地,局限于单一视角单一评价,就很难体悟到人生的精彩。
③由此观之,向往多维度,必须是个体的一种追求,这样的人生才会斑斓多彩。
④超越单向度、走向多维度,需要保持向多维度伸展的自觉性。从单一到多样、从片面到全面,映照着人类文明进步的内在逻辑。今天,时刻变化着的世界,为成就多彩人生提供了舞台,为“实现个人自由和全面发展”提供着滋养。对个人来说,洞察社会发展趋势,顺应时代发展潮流,拥抱变化,不拒绝每一种可能,才能跟上时代步伐,拥抱更加丰富多彩的人生。
⑤超越单向度、走向多维度,需要发现不同的自己,激活更多潜力。近年来,不少人不再满足于单一的职业身份,尝试给自己“赋能”。比如,程序员在工作之余,尝试成为作家、摄影师、营养配餐师;还有一些人将自己的专业知识、生活经验、兴趣爱好等搬上网络,和大家分享,成为兼职的博主。这样的“多彩人生”,并不意味着一定要拥有多样身份、职业与技能,而是要选择走出“舒适区”,不给自己的人生设限,主动跳出一点、一线、一面的惯常场景。倘能这样,就会看见不一样的色彩,认识另一个自己。
⑥超越单向度、走向多维度,也要追求崇高境界,实现精神的富足。“最美奋斗者”谢彬蓉,在空军服役20年,已是高级工程师的她,退役后选择到海到海拔3000余米、交通不便、缺水少电的乡村学校支教,一待就是6年,为那里的孩子点亮知识的烛火;中国农业大学的师生,接力46年,帮助河北曲周改造盐碱滩,孕育出平川良田,在祖国大地上书写下精彩人生。因此,多维度的人生,不是一直做不同的事情,而是坚持做有意义的事情。这样的人生便是多彩的、立体的——不只有时间的长度、物质的满足,更有生命的温度、精神的高度。
⑦“参差多态,乃是幸福的本源。”勇敢拥抱万千气象,不断超越自我,一个人终将成就更有高度、更有境界、更有品位的人生。(摘自《人民日报》,有删改)
13.阅读文章,回答问题。曾在日记里列出完美父亲准则一二三于彬
①我逐渐开始被强加在身上的父爱与期许,甚至能以一个局外人的视角去清醒地理解父亲。
②大四那年秋天,我和父亲在电话里发生了一次巨大的争吵。父亲否定了我下一步的发展决定,执意想让我选择一个“更好的”但我并不喜欢的职业。我从最开始的冷静说理,到争执、哭泣,最后先斩后奏,走向了一条完全父亲期许的道路。
③那是我第一次如此激烈地顶撞父亲,我能感受到他在听到我最终决定时的痛心和无可奈何,那是一种孩子不接受父母建议的被辜负感。
④爱和期望都是相互的,我也很沮丧。我期待中的父亲,是能在我想决定自己的未来时,给出他的建议、支持和鼓励,而不是一味否定与控制的人。很可惜,从小到大,我的成长轨迹仿佛一条由爸爸掌着船桨、沿着既定方向行驶的航线。平心而论,爸爸是大家眼中对家庭生活和子女教育负责任的好父亲。小学时,妈妈在外地工作,我跟着父亲长大。在彼时的我眼里,父亲就像是无所不能的超人:上能修灯管,下能通马桶,能辅导我功课,还会做我最爱吃的糖醋排骨,简直十八般武艺样样精通。除了做的鸡蛋羹有时候比较咸,时不时会把我的麻花辫扎歪,其他的事都做得很优秀。
⑤父亲属羊,他把自己的性格归结于属相:安静、上进、脾气好,但也很固执。小时候家里条件不好,父亲在初中毕业后上了师专,一边读书,一边挣工资贴补家用。父亲不止一次提及他的当年:“成绩好的孩子才能被师专录取。假如我能继续读高中,一定能考上名牌大学。”⑥于是,在关于我的未来规划上,父亲对我有一种近乎偏执的严格。作为教师的父亲对学习成绩非常看重:从小学起,各科考试不能下90分,每次要力争年级前十,未来上大学要去综合排名前十的学校。
⑦上高中后,父亲开始不再因为我成绩波动而追问不休。我感到庆幸,以为逃脱了沉重的枷锁,能够在本就辛苦的高中生活中喘一口气。但毕业后,老师们偶然间告诉我,父亲几乎每周都会通过老师了解我的情况,成绩好坏、表现如何、情绪是否稳定……凡是老师们察觉到的,父亲都知道,但他从未和我提起,而是私底下做着什么。比如,在老师谈到我最近和同桌男生聊天有点多时,父亲默默地拜托老师为我调换了座位。
⑧父亲坚信,他走过的路比我吃过的米还多,对于前途的判断自然比我这个毛孩子要准确。文理分科时,我因为喜欢物理想选理科,但父亲坚持,女生学理不如男生有优势,再喜欢也学不过,让我选文科。高考填报志愿时,父亲对于我想报中文系大摇其头:“文学就业面太窄,还是学金融好,毕业不愁找工作。”在选择哪个城市读大学时,父亲也避开了××城市的所有学校,原因是,××城市,他看着就不喜欢。
⑨父亲以他对于社会的认知为我作出了一个个自认为“完美”的决定,却唯独从未好好问过我——我喜欢什么,想成为怎样的人,想过什么样的生活。
⑩很难评判这些决定的好坏对错,我也对这些安排表示过不满与抗争,只是在前途面前,习惯了顺从的孩子并没有和家长对抗的资本。向来被称赞听话和懂事的我,面对这些“为你好”的决定,只有乖乖遵从。
⑪当时的我在日记里地写:“以后绝不能成为父亲一样的人。”并列出了自己心目中完美父亲准则一二三,第一条便是“支持孩子做自己想做的事”。同时我也陷入了某种担忧:以后我有了小孩,是不是也会不由自主地和父亲一样,无法忍受孩子成绩不好、不听话,想把他成期望中的“别人家孩子”?
⑫在教育理念上,父亲并不完美。他对孩子的控制欲来源于“希望你过得更好”的期盼,但有限的人生阅历,让他无法接受更多新鲜而进步的事物,也无法接受孩子所处的新世界。不会表达情感,让他对于孩子的喜好和心理不甚了解,只是循环往复地沉浸在自己的分析之中,并觉得:我是为了你好,你为什么不能接受?
⑬离家去外地、求学、求职,让我慢慢独立起来,不再一味顺从,而是忠于自己内心和期许。有意思的是,两年后的今天,父亲接受了我当年的叛逆,对我说:“你当初这个选择确实不错。”
⑭兜兜转转间,父亲最终还是慢慢放手,而不是地“控制”与安排。好想对很多年前的父亲说一句:给你的女儿一点自由和空间,她终究会自己好好地长大。(摘自《中国青年报》,有改动)
14.按下面要求作文。
国富则民强,国是伞!抗洪一线,边防前线,军人是伞!疫情袭来,最美逆行,白衣天使是伞!你是荷叶,我是红莲,母亲是伞!伴我寒窗十载,青丝成白发,老师是伞!同呼吸,共悲欢,朋友同学是伞……你是我无遮拦天空下的荫蔽,让我欢唱,伴我成长。来,我们共同分享“伞”下那许许多多的动人故事。
请以《在你伞下,我________》为题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③文章不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息;④不得抄袭,不能套作;⑤不少于600字。
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