21．持续防疫，化学助力。
（1）起床后，强身健体。晨跑时远远就能闻到花香，说明分子       。
（2）上学时，佩戴口罩。制作口罩用的无纺布面料主要是聚丙烯[（C₃H₆）_n]，聚丙烯中碳、氢元素的原子个数比为       （填最简整数比）。
（3）午餐时，合理膳食。若午餐食谱是：米饭、炒鸡肉、骨头汤。该食谱中富含糖类的食物是       。从营养均衡上看还应补充的食物是       。
（4）放学后，消毒杀菌。用于教室消毒的过氧乙酸化学性质不稳定，其分解的化学方程式为：2C₂H₄O₃═2C₂H₄O₂+X↑，则X的化学式为       。

22．（1）据报道，今年第一季度，南宁市成为全国省会城市的“水质冠军”。以下措施，你认为有利于爱护水资源的是       （填写字母编号）。
A．全民提高节约用水意识
B．应用新技术、新工艺减少污染物的产生
C．抑制水中所有动植物的生长
D．对污染的水体作处理使之符合排放标准
（2）生活中为了降低水的硬度并杀菌、消毒，常用的方法是       。
A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请根据图中信息完成下列问题：

（3）溶解度随温度升高而降低的物质是       。
（4）t₃℃时，A物质的溶解度是       。
（5）以下说法正确的是       。
A．将A的溶液由t₂℃降温到t₁℃，一定有晶体析出
B．在t₃℃时，将等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t₁℃，所得溶液中溶剂质量最多的是A溶液
C．t₁℃时将A、B、C三种物质各5g分别加入20g水中充分溶解，所得溶液质量的大小关系为C＝B＞A
D．将A、B、C三种物质的饱和溶液分别由t₂℃升温到t₃℃，所得溶液中溶质的质量分数最大的物质是B

23．如图是元素周期表部分元素的信息，根据所给信息按要求填空。

（1）磷原子的相对原子质量是       ，它属于       （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）写出8号元素的离子符号       。
（3）写出由五个原子构成且含有10个质子的分子的物质是       （写名称）。
（4）由原子序数为8、11、16三种元素组成的盐是       （写化学式）。

24．在宏观一微观一符号之间建立联系，是化学学科独特的研究方法。

（1）图1和图2分别代表碳的两种单质，图2代表的物质是       （写物质名称），它们的性质存在着明显差异，原因是构成它们的原子       不同。
（2）从微观角度分析，图3中过程①表示       的过程，写出图3发生反应的化学方程式       。

25．已知A～G为初中化学常见的七种物质。其中A～E属于五种不同类别的物质，B中只含两种元素，D是一种最常用的溶剂。各种物质间的反应和转化关系如图所示（“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去），请分析后回答：

（1）物质D的名称是       。
（2）D→A的基本反应类型为       反应。
（3）B—F发生反应的实验现象是       。
（4）物质C所属物质类别是       。
（5）写出G→B的化学方程式       。

26．“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”这是中国应对全球气候问题作出的庄严承诺。请回答下列问题：
（1）控制CO₂的排放，目的是为减缓       效应。加压水洗法可捕集CO₂，是因为压强增大时CO₂在水中的溶解度       。
（2）写出日常生活中你能做到的一种“低碳”行为：      。
（3）利用天然气代替含硫煤做家庭燃料的优点是可以减少       的排放。做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，则需将灶具进风口       （填“调大”或“调小”）即可恢复正常的淡蓝色火焰。

27．某工厂生产高锰酸钾的流程如图所示，请回答下列问题：

（1）“混合加热室”发生的主要是       （填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）“电解室”反应中，反应前后化合价发生变化的元素有      （写元素符号）。
（3）生产流程中可循环利用的物质是       （写化学式）。
（4）写出氧化室中发生反应的化学方程式：      。
（5）取47.4g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到3.2g氧气，计算剩余固体中氧元素的质量分数是       （计算结果保留到0.1%）。

28．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

（1）图中标号①仪器名称是       。用A装置制取氧气的化学方程式是       。选择C装置收集氧气是因为       。集满氧气的集气瓶应       （填“正”或“倒”）放在桌面上。
（2）用装置F和装置       （填序号）收集并测量O₂体积，实验时气体应从装满水的装置F中的导管       （填“a”或“b”）端通入。
（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取极易溶于水的氨气（NH₃）。若要制取并收集干燥的氨气，正确的装置连接顺序是       （填字母代号）。

29．在学习复分解反应发生的条件后，同学们利用已学知识，对稀盐酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应作出判断。并进行实验验证：

【提出问题】对于上述无明显现象的反应，如何设计实验进行验证？
【设计实验】为了验证氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生化学反应，小刚设计了如下实验方案并进行实验。

（1）【分析讨论】小刚设计的实验方案       （填“可行”或“不可行”），说明理由：      。
（2）【总结提升】通过以上实验分析，对于无明显现象的反应，验证思路可以是：
（Ⅰ）验证生成物是否存在。
（Ⅱ）验证       是否消失。
【拓展迁移】
（3）氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应的微观示意图如图所示，该反应的实质是       。写出另一个符合上述反应实质的化学方程式       。
（4）将一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，充分反应后所得溶液中溶质成分可能有       种情况，具体的溶质组合情况分别是       （填化学式）。