15．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。请按要求完成表格。

16．创建卫生城市，实行垃圾分类。某街头垃圾箱如图所示，请回答下列问题：

（1）图中所标注的部件由合成材料制成的是      。
（2）空矿水瓶应放入      （填“可回收”或“不可回收”）箱中。
（3）创建卫生城市，人人有责。下列做法中，你认为正确的是      。
A、禁止燃放烟花爆竹
B、随意丢弃废旧电池
C、推广使用一次性餐具
D、使用可降解塑料制品

17．水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。我们通过一年的化学学习，进一步加深了对水的认识。请回答下列问题。
（1）生活中常用       的方法降低水的硬度，并能起到杀菌消毒的作用。
（2）自来水厂常用氯气杀菌消毒，在此过程中发生了反应Cl₂+H₂O═HCl+HClO，HClO中氯元素的化合价为       。
（3）水可以用于鉴别物质。水鉴别氯化钠和硝酸铵依据的是       。
（4）我国古代文献中记载有“投泥泼水愈光明”，其意是指高温条件下，投入的炭与灼热的水蒸气发生反应，得到两种可燃性气体而使燃烧更旺。试写出炭与灼热的水蒸气发生反应的化学方程式       。

18．如图为高炉冶铁、炼钢并用生产的钢来探究白铜成分的流程图。（已知硫酸镍的化学式为NiSO₄）

（1）用高炉冶铁的主要反应原理是      （用化学方程式表示）。
（2）分析流程图，三脱装置中发生反应的基本反应类型是      。
（3）向精炼炉中吹入氩气使钢水循环流动，各成分均匀混合，相当于化学实验中      （填一种仪器的名称）的作用。
（4）铁与镍相比，铁的金属活动性      镍（选填“＞”、“＝”或“＜”），判断依据是      （用化学方程式表示）。
（5）通过以上信息，得出白铜的成分是      ，其硬度比纯铜      （填“大”或“小”）。

19．实验室制取气体常常用到如图装置，根据给出的装置回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①      。
（2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O₂，则应选择装置      ，该装置有一处不足的地方，请你加以改进      ，该反应的化学方程式为      。
（3）用图F装置可以收集和干燥氧气，若气体从a端通入广口瓶，广口瓶内应盛装       （填试剂的名称）来干燥氧气。
（4）某些空气净化剂含超氧化钾，其净化原理为4KO₂+2CO₂═2K₂CO₃+3O₂，该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是       （写一点即可）。

20．某教师在进行“常见的碱”的教学时做了以下演示实验：取少量纯净的氢氧化钠固体于50mL干燥的烧杯中，置于电子天平上。一段时间后，氢氧化钠固体表面出现了液体，天平示数增加。取下烧杯，将其放置在空气中，一周后，向烧杯中加适量水配制成溶液，取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到有气泡冒出。
【交流与解释】
（1）氢氧化钠固体因吸收空气中的水分表面出现液体，这种现象叫      。
（2）电子天平示数增加的原因除了吸收水分以外，还有一个原因是       （用化学方程式表示）。教师安排兴趣小组同学对烧杯中的溶液是否还含有氢氧化钠进行了以下探究。
【作出猜想】猜想一：有氢氧化钠；猜想二：没有氢氧化钠。
【查阅资料】BaCl₂溶液、NaNO₃溶液、Ba（NO₃）₂溶液均呈中性。
【进行实验】小明同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞，观察到溶液变红，小明同学认为猜想一成立。
（3）【交流与评价】小红同学认为小明同学的结论不一定正确，原因是      。于是，小红同学继续进行探究。
（4）【进行实验】

（5）【反思与拓展】
另取少量烧杯中的溶液进行以下实验，也能证明猜想一成立的是       （填序号）。
A、先加足量稀盐酸，再滴加紫色石蕊溶液
B、先加足量BaCl₂溶液，静置，取上层清液，再滴加CuCl₂溶液
C、先加足量Ca（OH）₂溶液，静置，到上层清液，再滴加酚酞溶液
D、先加足量Ba（NO₃）₂溶液，静置，取上层清液，再滴加FeCl₃溶液