5．利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
如图是“测定空气中氧气含量的实验”，待红磷燃烧火焰熄灭后，冷却，打开止水夹，可以观察到水被倒吸入集气瓶中。根据该思维模型，本实验是通过       的方式来减小集气瓶中的气压的。

6．小科同学在实验室做“用高锰酸钾制取并收集氧气”的实验。请回答：

（1）如图甲是小科组装好的气体发生装置，其中有一处明显错误，请改正：      。
（2）如图乙是初中化学中常见的气体收集装置，其中不能用于收集氧气的装置有       （填序号）。

7．小科同学进行“物质的溶解”实验时，取四个盛有100毫升、20℃水的烧杯，分别加入20克、30克、40克固体物质A和2克熟石灰，依次编号为甲、乙、丙、丁，充分溶解后的情况如图所示。请回答：

（1）甲杯溶液溶质质量分数       （填“大于”、“等于”或“小于”）20%。
（2）上述四杯溶液一定是饱和溶液的有       。

8．有一包固体样品，可能由氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠、硝酸镁、碳酸钙中的一种或几种物质组成。为确定该样品的组成，科学兴趣小组同学取适量样品进行探究，过程如图（微溶视为不溶）：

根据以上信息回答下列问题：
（1）白色沉淀B中可能存在的物质有       ；
（2）该样品中一定存在的物质是       。

9．在老师指导下，小科做了如下实验：点燃燃烧匙上的钠，迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，盖上玻片，钠继续燃烧。反应结束后发现：集气瓶内附着灰白色固体。小科获知灰白色固体中的黑色固体成分是碳，但不清楚其中的白色固体成分是什么，于是进行了如下探究：
【提出问题】白色固体的成分是什么？
【建立假设】
假设一：白色固体的成分是氧化钠；
假设二：白色固体的成分是碳酸钠；
假设三：白色固体的成分是氧化钠和碳酸钠的混合物。
（1）思考：小科建立上述假设的依据是       定律。
【进行实验】
步骤1：取灰白色固体于烧杯中，加入适量的水充分溶解过滤，得到滤液。
步骤2：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加2滴酚酞试液，溶液变成红色。
【得出结论】白色固体的成分是氧化钠。
（2）有同学认为通过上述实验得出的结论不正确，其理由是       。
【继续实验】
（3）步骤3：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，则假设       不成立。
（4）步骤4：另取少量步骤1中的滤液于试管中，      （写出具体操作及现象），则假设二成立。

10．科学兴趣小组为了探究水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体的成分，在老师的指导下设计了如图所示的装置，并进行了实验（A、F内装有无水硫酸铜粉末，B、G内盛有澄清石灰水、D内盛有足量的浓硫酸，部分夹持仪器已略去）。请回答：

（1）如图装置C中盛有足量的       溶液；
（2）通过实验证明原混合气体中有二氧化碳存在，依据的实验现象是       ；
（3）若观察到装置A、F中的白色粉末均变蓝色，则原混合气体中一定存在       ；
（4）G装置在该实验中的作用有多个，请写出：      （任选其一）。