11．化学用语回答下列问题。
（1）两个氢原子       。
（2）正二价的镁元素       。
（3）小苏打       。

12．分析图表，回答下列问题。

（1）图表中X的数值为       ；
（2）从原子结构上分析，硅原子和氯原子中，更容易得到电子的是：      ；
（3）上述第三周期的金属元素中，活泼性由强到弱的顺序是       。

13．用所学化学知识回答下列问题。
（1）空气中的氧气无处不在，是       的结果（请用微粒的观点回答）；
（2）室内用木炭做热源烧烤时，应注意通风，否则容易造成       中毒。

14．根据A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题。

（1）A中混有少量B，提纯A的方法是       。
（2）在不改变溶液中溶质的质量分数的前提下，要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液，可采取的一种措施是       。

15．走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。如图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同元素的原子，据图回答问题。

（1）反应过程中，生成物中分子的个数比为      ；
（2）图中所示的四种物质中，可能属于氧化物的有      种；
（3）图中所示化学变化属于基本反应类型中的      反应。

16．2021年4月13日，日本决定向海洋排放含氚、碳14等多种放射性元素的核废水，这一不负责任的行为，最终将会使人类健康受到严重影响。请回答下列问题：
（1）氚和碳14属于不同种元素的原因是       。
（2）处理核废水有一种方法是电解，将核废水通过电解变成氢气和氧气，然后排放到大气中，这样对环境最好，请写出该反应化学方程式       。
（3）为了人类生存和发展，必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要       。

17．将AgNO₃溶液加入黄铜（黄铜是锌铜锌合金）粉末，进行实验。

（1）如图中能生成蓝色溶液的化学反应方程式是       。
（2）向固体乙中加入稀硫酸时       （填能或不能）产生气泡。

18．将H₂SO₄溶液加入盛有BaCl₂溶液的烧杯中，物质变化的微观示意图如图，请回答下列问题。

（1）产生的明显现象为       。
（2）反应中减少的离子是       （填离子符号）。
（3）反应后检验溶液中是否含有H₂SO₄，可用下列物质中的       。
A.Zn
B.CuO
C.石蕊溶液
D.Ba（NO₃）₂溶液

19．实验是科学探究的重要方法，通过一年的化学学习，同学们知道了一些常见的化学仪器和化学实验基本操作，请根据图示回答下列问题：

（1）仪器①的名称是       。
（2）实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制取氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，则选用装置       （填字母序号）制取和收集氨气。
（3）由上述实验可得出施用铵态氮肥的一条注意事项       。
（4）如果用B装置在实验室制取二氧化碳，化学方程式是       。

20．某化学学习小组在进行氢氧化钠性质的实验活动。请你加入其中参与探究：
【提出问题】氢氧化钠具有哪些性质呢？
（1）【实验探究Ⅰ】将少量氢氧化钠固体（俗称：      ）放在表面皿上，放置一会儿后，可观察到表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫      ；

（2）【实验探究Ⅱ】若要通过气球膨胀证明氢氧化钠遇水放热的性质，需要选择的实验仪器为（填A或B）      ，锥形瓶中得到溶液b；
【实验探究Ⅲ】小玥同学取少量上述所得溶液b，进行如图C所示的实验；
（3）【解释与结论】向试管中滴加几滴无色酚酞，再向试管中逐渐滴加稀硫酸至溶液由红色变为无色时，说明酸与碱恰好完全反应，写出该化学反应方程式      ；
【实验探究Ⅳ】将锥形瓶中得到的溶液b，放置一段时间后，得到溶液c；
【表达交流】取溶液c样品，进行如图D的实验。小童同学认为如图D所示实验确定氢氧化钠样品c的成分；
（4）【反思评价】经过思考，小泽同学不同意他的观点。他的理由是      ；经过讨论，同学们将D中的石灰水改成（填化学式）      ，成功地完成了实验；
（5）【总结归纳】通过上述探究过程，善于反思的你发现，在鉴别物质的成分时，为避免产生干扰，需要考虑的因素是      。