17．有一种用新型材料制成的电阻，小明通过实验探究该电阻大小与某个预想的因素是否有关。他将该电阻、电流表和开关串联起来，接在电源两端。先用冷风使电阻降温，闭合开关，观测电流表示数为I₁，并记录，断开开关。再用热风使电阻升温，闭合开关，观测电流表示数为I₂，并记录。他发现：I₁＜I₂．则小明所探究问题的自变量是：      。

18．图甲是演示手握金属棒可以产生电流的实验装置，位于左侧的铁棒、铝棒和铜棒分别与检流计的正接线柱相连；位于右侧的铜棒、铝棒、铁棒分别与检流计的负接线柱相连。实验装置中六根金属棒跟检流计的线路连接方式如图乙所示。通过检流计可以观察电路中的电流大小及方向。小云用该实验装置进行实验的步骤如下：首先用左手握住左侧的铁棒，右手握住右侧的铝棒，发现检流计指针发生了偏转；然后，左手仍握住左侧的铁棒，右手握住右侧的铜棒，发现检流计指针偏转方向与第一次偏转方向相反。请你写出小云所探究的问题是      。

19．在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，小明进行如下实验。如图所示，实验板上固定四根金属丝，a、b、c的长度均为1m，d的长度为0.5m。a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同。
（1）通过       判断电阻大小的变化；这是物理实验中常用的       法。
（2）在“探究电阻与长度的关系”时，要选用       两根金属丝先后接入电路。

20．小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R_x的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为       V，电流表的示数为       A，待测电阻R_x的阻值为       Ω。

21．小莉按如图的电路探究“通过电阻的电流跟其两端电压的关系”：
（1）小莉按照如图连好电路，开关在闭合前，图中的滑动变阻器的滑片应位于变阻器的       （填“左”或“右”）端。
（2）闭合开关后，小莉发现电流表示数为零，电压表接近电源电压，则可能的故障是       。
（3）在探究“电流与电压关系”的实验过程中，小莉选择阻值为5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，测出电阻R两端的电压和对应的电流值如下表：

分析表格中的数据可以得出通过电阻的电流跟其两端电压的数学表达式I＝    。

22．甲、乙同学想探究串联电路电压规律，甲做了以下猜想：串联电路中总电压等于各导体两端电压之和。
（1）在这个探究实验中，自变量是       。
甲接着设计实验与制订计划：甲从实验室选取已调零的电压表3只，阻值相等的定值电阻两个，开关1个，滑动变阻器1个，符合要求的电源一个，导线若干。实验电路如图所示。
进行实验与收集证据：
甲根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关是断开的，滑动变阻器的滑片P放在最大阻值处，检查电路无误后，开始实验。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，正确读出电压表示数U₁、U₂和U并记录在表格内：仿照上述步骤，再做五次实验，将实验数据记录在表格内。

分析与论证：分析记录的实验数据，他得出结论：串联电路中总电压等于各导体两端电压之和且各导体两端电压相等。
（2）评估：乙同学分析甲记录的实验数据，认为得出实验结论是不妥的，主要原因是       ；改进方法是       。