17．图中电阻箱的示数为       Ω。

19．如图所示是学习物质的导电性一节中所做的实验，将废弃灯泡的玻璃外壳打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯与LED串联接入电路中，此时LED不能发光；然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯发黄变红时，LED发光。这个实验说明      。

20．某同学用电流表和电压表测量电阻R_x的阻值，电路如图甲所示。
（1）连接电路时开关应处于      （选填“闭合”或“断开”）状态。接通电路前，应将滑动变阻器的滑片P移动到阻值最大端；
（2）实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙所示，其中电压表的读数为      V，结合电流表的示数得到电阻的阻值R_x＝      Ω。

21．电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度是不一样的，如图所示。请根据以上现象，提出一个可以探究的科学问题：      。

22．某同学利用如图所示装置探究并联电路干路总电流与各支路电流之和的关系。
（1）为了能得出普遍规律，小灯泡L₁和小灯泡L₂应选择规格      （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
（2）为了让电流表A₁能直接测量两灯并联时通过干路的总电流，线头M应接在      （选填“a”或“b”）处。

23．在探究“通过导体的电流与导体两端的电压U关系”时，老师为同学们准备了如下器材：学生电源、电流表、电压表、不同阻值的定值电阻、开关、滑动变阻器和导线若干。甲、乙小组选用不同阻值的电阻进行实验。
（1）该探究实验的自变量是      ，控制变量是      ；
（2）甲、乙小组同学设计完成实验，接下来他们进行小组合作学习。他们将实验数据整合后，在同一坐标系中绘制出了两个电阻的I﹣U图象，如图1所示。甲、乙图象均为过原点的倾斜直线但倾斜程度不同。请你分析该图象揭示的物理规律：      ；

（3）完成以上探究后，同学们接着探究了通过导体的电流I与导体电阻R的关系，根据实验数据绘制了I﹣R图象，如图2所示他们感觉该图象与反比例函数图象非常相似，为了进一步验证猜想，接下来应该利用所测量的数据绘制I与    的图象。

24．请阅读《超导体》并回答。
超导体
1911年，荷兰莱顿大学的H•卡茂林•昂内斯意外地发现，将水银冷却到﹣268.98℃时，水银的电阻突然消失；后来他又发现许多金属和合金都具有与水银相类似的低温下失去电阻的特性，由于材料的这种特殊导电性能，昂内斯称其为超导态，处于这种状态的导体称为超导体。昂内斯由于他的这一发现获得了1913年诺贝尔奖。
物质的温度低于它的临界温度（转变为超导的温度），这种物质才会有超导性。一般金属或合金的临界温度都很低，例如铅的临界温度是﹣265.97℃，要维持这么低的温度也是很困难的。
超高压输电会有很大的损耗，而利用超导体则可最大限度地降低损耗。但由于临界温度较高的超导体在应用中面临着许多难题，从而限制了超导输电的应用。随着技术的发展，新的超导材料不断涌现，人们期盼着超导输电能在不久的将来得以实现。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）超导体是指在      降低到足够低时，某些金属材料的      会突然变为零的导体。
（2）超导体      （选填“能”或“不能”）用来制作滑动变阻器。
（3）利用超导材料输电，可最大限度地减少电能转化为      （选填“核能”、“化学能”或“内能”）所造成的能量损失。