1．根据注音写出相应的词语。

3．在下列横线上填写出相应的句子。

7．某班组织“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

8．阅读下面这首诗，回答问题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

9．阅读下面的文字，回答问题。
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
[乙]独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

10．阅读下面的文字，回答问题。特别的祝福语 那年，我调到市一中工作。校长征求了我的意见后，就让我担任初三（6）班的英语老师。校长还特别提醒我，这个班有几个同学特别调皮。
果然，第一节课就有学生向我发难了。
我当时问学生：“当我说很‘我很漂亮’的时候，是什么时态？”话音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：“过去时，老师！”
我在一些学生的哄然大笑中真的有点尴尬。
因为，我当时已经三十好几了。虽然平日里还是注意化妆打扮的，但这个年纪的女人跟跟前这些花季少女相比还真成了明日黄花。只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽，应该怎样面对呢？说实话，我心理一时感到十分的别扭。
少顷，我平静地说：“请同学们稍等一下。”
说罢，我匆匆走出了教室。
当我返回教室时，教室里叽叽嘎嘎闹哄哄的。有个同学还伸长脖子看看门外，奇怪地问：“老师，怎么校长还没来呢？”
“怎么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们有什么时候理由让我这样做呢？”
接着，我举起一张相片，“我去办公室找了一张相片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学捧为‘校花’呢。跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮’，确实是过去时。过去我还的确漂亮。十八的姑娘一朵花。所以刚在这位同学说的是实话。”
鸦雀无声。
我又说：“现在坐在这里的女同学，说‘很漂亮’，既是现在时，也是将来时。还有男同学，说‘我很帅’，也是如此。”
猛地，教室里响了掌声。
这掌声响得好长。
我笑了。眼睛有点湿湿的。我真的有几分感动，为自己，也为这几十名同学的掌声。
我说：“同学们，我们继续上课！”
时隔多年，这天是我的生日。一位自称是我的学生的男子上门。他西装革履、温文而雅的模样，一看就是一个很有出息的人。不过，他一见我马上有点不好意思。
因为，我开门一看，脱口就说：“哟，是你？！”
“老……师还认得我？”
“放心，我把别人都忘掉也忘不了你！还有，你当上了总经理，这事也有同学告诉我了。好，不错！”
于是，我和他都笑了。
他说，他打听到今天是我的生日，特意买来了一盒化妆品。他解释着，价钱不贵，主要是表达一下心意。化妆品盒上还有一张生日贺卡。上面写着一句特别的祝福语：“衷心祝愿老师永远漂亮——过去时！现在时！将来时！”
他就是说那句“过去时，老师”的学生。
离开时，他深深地向我鞠了一个躬说：“谢谢您，老师！您给了我知识，更给了我一种做人的智慧。”我有一点感动，但接下来他的回话更让我感动。我说：“要不，吃了饭再走。”他说：“下一次我请老师吃饭。今天还有点急事，我约好了，等一下带几个员工去探望一名烧伤了脸的女员工。我还要告诉她，我不会因为她的脸不好看了，就炒她的鱿鱼。”
我想，当学生的不该念死书，当老师的更不能教死书。我蓦然想起母校的校训：“学为人师，行为世范。”
后来，这盒化妆品用完了。但那张写着祝福的卡片我用精美的玻璃幕框镶着，一直挂在墙上。

11．阅读下面的文字，回答问题。伸出你的右手 收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着州年度最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人，同12年前那个瘦弱畏缩的男孩子联系起来。但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。
12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。第一次和队员们见面是在一个阳光明媚的下午，10多个男孩穿着整洁的球服坐在草地上听我讲话。从孩子们清澈的眼睛里可以看出，他们是崇拜我的。训话结束后，我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”
我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。
“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿意。”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？”
鲍勃迟疑地将他残缺不全的手放到我的手心里。
我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上帝如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势（用手指打出英文单词‘victory’第一个字母‘v’）。”
鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。
集训结束的时候有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前。我装作没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃。鲍勃涨红的脸上突然有了凝重的神情。他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。”
我记得那回鲍勃进了两个球。

12．仔细阅读文学名著节选材料，回答问题。
①鹦鹉螺号潜艇在海底沿着前往南极的路线快速驶进，如果顺利，24小时之内就可以到达南极。3月19日，潜艇排出储水舱中的水，准备浮出水面换气。不料，潜艇被卡在冰山的裂缝之中，无法上浮。③尼摩船长告诉大家，唯一出路就是在两天之内把冰山凿开，因为船上储存的空气只能维持48小时。
②形势非常严峻。十多名船员穿上潜水衣来到冰层下，选择底部较薄的冰层用力开凿。不料，从底部凿下的冰块立刻又在两侧冻结起来，船员们好像被一个怪物迅渐收紧在它的利齿中。船长当机立断，拧开船上热水管的龙头，用沸水向四面喷射，延缓了冰的冻结，开凿的速度加快了。这时，船里的空气非常稀薄，有的人已经昏过去了。船长镇定、坚毅，细心地照顾每个船员。还剩一米厚的冰层。为了挽救船员的生命，船长以惊人的毅力开船向冰层冲去，冰层破裂了。舱盖打开了，________鹦鹉螺号继续向南极驶去。（选自《海底两万里》）

13．生活中我们要感谢的人、事、物会有很多，回首走过的日子，一定有很多故事和细节让你记忆犹新。请以“谢谢了，_______”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整；②写出自己的真情实感；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字；⑤卷面整洁，书写规范、清楚；⑧不得出现真实的地名、校名、人名。