14．眼睛成像情况与       成像情况相同（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。青少年如果不注意用眼卫生，容易患上近视。近视眼用凹透镜来矫正，这是利用了凹透镜对光的       作用。

15．小天同学用图甲所示的装置探究“水沸腾的规律”，图乙是他绘制的温度和时间关系图像。他观察发现，水沸腾后，气泡的体积在上升过程中变       ；分析图像可知，水沸腾后，继续加热，温度       。

16．如图是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向       的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是为了       摩擦。

17．2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三号乘组翟志刚、王亚平、叶光富成功返回地球家园。如图是着陆前的场景，在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向       的。三位航天员的“天宫课堂”还让我们回味无穷，当航天员将实验物品用手推出后，物品能够继续向前运动，这是因为它具有       。

18．为实现节能和智能控制，空调内部用到了传感器和电磁继电器，如图是启动或停止空调压缩机的电路示意图。电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的       （选填“用电器”、“电源”或“开关”）。夏天，空调制冷，房间温度降低，热敏元件的电阻增大，控制电路的电流减小，电磁铁的磁性       ，低于设定温度时，工作电路就断开，停止制冷。

19．如图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间       不变。换接电阻多次实验，是为了       。

20．小玥在妈妈指导下用电熨斗熨烫衣服，她首先阅读说明书，知道电熨斗有“低温”、“高温”两个挡位，其简化电路如图所示，R₁、R₂是电热丝，R₁＝48.4Ω，R₂＝96.8Ω，S为旋转式开关。当她旋转触片接触触点1和2时，电熨斗为       挡位，该挡位通电1min，电流产生的热量为       J。

25．小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。

（1）如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有       （选填“﹣”、“0.6”或“3”）的接线柱上，通过开关来试触并观察。
（2）闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合理的是       。
A.可能某处导线断了
B.可能电流表烧坏
C.电流表的量程过大
D.电源的电压过低
（3）某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析       （选填“有”或“没有”）道理。

26．在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：
（1）实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测。这样安排的好处是       。
（2）测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是       。
（3）对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是       。
（4）如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该       。

32．在一次实践活动中，小军对家中常用的电热水壶（如图）进行了探究。这种水壶使用方便，能较快将水烧开。

（1）使用电热水壶，安全至关重要。小军首先认真阅读了使用说明书，并对一些重要的注意事项作出了如下分析，你认为他的分析不合理的是       。
A.电热水壶不能放在燃气灶旁，是为了防止损坏绝缘材料
B.电热水壶的插头必须接三孔插座，是为了防止短路
C.水量不超过最大限位，可以防止水烧开后溢出
D.必须保持插头和电源线干燥，是为了防止漏电造成事故
（2）小军观察电热水壶铭牌后，开始实际操作。他测出，电热水壶正常工作烧开2L水，用时8min。若电费单价为0.5元/kW•h，则烧开这壶水所花的电费为       元。
（3）利用铭牌参数和小军测得的数据，若要测出电热水壶的加热效率，除了要知道水的密度、水的末温外，还需知道的两个物理量是       。
（4）小军继续对电热水壶的设计和使用说明进行探究，他提出了下列猜想，你认为不合理的是       。
A.观察到加热元件安装在壶身底部而不是其他位置，可能是为了增强加热效果
B.原理图中指示灯与加热元件是并联而不是串联，可能是因为两者的额定电流相差很大
C.要求长时间使用后要清除水垢，可能是因为水垢增多，导致加热电阻变大，功率变小