22.阅读与思考:阅读下列材料,完成相应的任务:
欧几里德数一般地,给定单位长度1,一个数如果可以借助图形构造出来,我们就称这个数为欧几里德数.例如,如图1所示的方格图中,设每个小正方形的边长为单位1.借助方格图,可以构造出线段AB,CD,EF分别表示正整数2,3,4;也可以构造出线段MN表示正分数.事实上,所有的正有理数都是欧几里德数. |
任务:如图2,图3,图4所示的方格图中,每个小正方形的边长均为单位长度1,
(1)请在图2中用两种方法构造线段表示正整数5(该线段的端点均为格点);
(2)小彬由材料中的结论出发展开联想,经过探究,发现正无理数
√2
,
√3
也是欧几里德数,可分别用图3中两个三角形的边XY,PQ表示.
其思考与作图方法如下:
√2
=
√12+12
,取网格中MX=MY=1,且∠XMY=90°,连接XY,则XY=
√12+12
=
√2
.
√3
=
√22-12
,取网格中线段ON=2,OQ=1,以点O为圆心,ON长为半径作弧交网格线于点P,连接OP,且PQ⊥OQ,则PQ=
√3
.
请从A,B两题中任选一题作答.我选择________题.
A.在图4中借助网格和尺规,用两种方法构造三角形,使三角形的一边表示欧几里德数2
√2
(保留作图痕迹,不写作法).
B.在图4中借助网格和尺规,用两种方法构造三角形,使三角形的一边表示欧几里德数2
√3
(保留作图痕迹,不写作法).