9.我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动,请你参与并完成下列任务。
任务一 情节梳理
请调动你的阅读积累,在下面的思维导图中补填相应情节。
①
②
任务二 分类整合
请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。
读书笔记本 |
暴风雨 | 烈日 |
云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。 | 批注:运用夸张和拟人的修辞手法,描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景,渲染了压抑、恐怖的氛围,衬托了祥子着急、焦虑的心情。 | 六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。 | 批注: |
任务三 朗读设计
①下列朗读文段的最后一句,还有一个 需要重读的词,请你将 它标注出来。(朗读技巧提示:“•”表示重读,“﹣”表示停顿。)
现在,他
自由地﹣走着路,越
走越
光明。他忘了
一切困苦,
一切危险;不管身上﹣是怎样褴褛污浊,太阳的
光明与
热力﹣并没将他除外,他﹣生活在一个有
光有
热力的宇宙里;他
高兴,他想欢呼!
②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。(感情基调:慷慨激昂 轻松明快 低沉悲壮 舒缓从容)
感情基调:
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