11．学校落实“双减”政策，促进学生全面发展以来，小明假期在家帮妈妈做简单的家务，并同时从生活中寻找物理知识。当他打开家中的冰箱门，看到冰箱内的照明灯亮着，而压缩机并没有工作，从而他判断出冰箱内的照明灯和压缩机是       （填“串联”或“并联”）的；小明家空调的工作状态可通过遥控器发出的      （填“紫外线”或“红外线”）指令控制。

12．如图所示是一款我国自行研制的“防疫机器人”，它是防疫战役的“特殊战士”，可以实现24小时待命，能完成消毒清洁、送药送餐、测温巡查等工作。若该机器人某次接到送药送餐指令后开始行进，以地面为参照物它是       （填“静止”或“运动”）的。若该机器人以0.4m/s的速度在水平地面上匀速直线行驶50s，则它行驶的路程是       m。

13．如图所示电路，电源电压不变，定值电阻R₂＝20Ω，且R₁＜R₂．闭合开关S，电流表A₁、A₂的指针均指在图示位置，则电源电压为      V，电流通过R₁、R₂消耗的电功率之比为      。

14．当马拉着载有500kg货物的雪橇在平直的公路上匀速行驶时，马对雪橇的水平拉力为500N，雪橇在水平方向上受到的阻力为       N；若雪橇上的货物卸下了200kg后，马拉雪橇仍匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会       （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

15．汽车上的卫星定位导航系统是利用       （填“超声波”或“电磁波”）进行定位和导航的。新能源清洁电动汽车所使用的电能属于       （填“一次”或“二次”）能源。

16．小明家的电能表上个月月末的示数为图，本月月未的示数为，则本月他家消耗的电能为       kW•h；若消耗1kW•h的电能应付电费0.5元.则他家这一个月应付电费       元。

17．电熨斗是利用电流的       工作的。小明把一个电熨斗接入家庭电路使其正常工作，其电热丝的电阻为50Ω，则该电熨斗在2min内产生的热量为       J。

18．如图，装满物品的拉杆式旅行箱总重60N，其重心在箱体的几何中心，图中AB与BC等长。现将平放在水平地面上的该旅行箱的C端抬离地面，至少用力       N，拉杆越短，所需的力越       。

19．如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L标有“6V 0.6W”的字样，R为定值电阻，闭合S₁，断开S₂，小灯泡正常发光；若再闭合S₂，发现电流表示数变化了0.3A，则R的阻值为      Ω，电路的总功率为      W。

22．小华同学在做“探究平面镜成像特点”的实验中，在竖立的玻璃板左侧放置点燃的蜡烛，如图甲所示。

（1）选择玻璃板代替平面镜的目的是       。为了找到像的位置，小华拿着另一支完全相同但未点燃的蜡烛在玻璃板右侧移动时，人眼应当在       点（用图中字母表示）所示的位置来观察。
（2）如果实验中将点燃的蜡烛靠近玻璃板，它所成的像的大小将       （填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）在实验测量时，为了便于得到完整的实验结论，老师允许小华在图乙中挑选一个适合的测量工具，小华应选择       （填“量角器”“三角尺”或“皮卷尺”）进行测量。

23．小明利用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。电源电压恒为6V，10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器铭牌上标有“30Ω 1A”字样。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最       （填“左”或“右”）端。
（2）他将10Ω的定值电阻接入电路中，移动滑片P发现，电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是       。（填字母）
A.定值电阻短路
B.定值电阻断路
C.滑动变阻器短路
（3）排除故障后继续实验。他将定值电阻分别接入电路中，保持定值电阻两端电压为3V，最多可以完成       次实验。要想完成四次实验，需要最大阻值至少为       Ω的滑动变阻器。
（4）通过实验可得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成       。

24．小明分别采用图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。

（1）组装甲装置时，A、B两部件中应先固定       部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热除了能减缓升温速度，还能使试管内的物质       。
（2）图乙中温度计的示数为       ℃。
（3）根据实验数据做出两者温度随时间变化的图象（如图丙所示），其中烛蜡的图象是图       （填①”或“②”）；图①中bc段对应的时间内，试管里物质的内能       （填“变大”“变小”或“不变”），该物质在αb段的比热容比在cd段的比热容       （填“大”或“小”）。

25．如图甲、乙、丙所示，小明同学利用A、B两物体和海绵等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。

（1）实验中小明通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种科学探究方法是       法。
（2）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应比较       两图所示实验。
（3）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是       。
（4）如图丁所示，把物体B沿竖直虚线切成大小不同的两块，两块对海绵的压强分别用p_左和p_右表示，则p_左      p_右（填“＞”“＜”或“＝”）。

26．小青在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）如图甲是小青测量小灯泡额定功率实物电路，请在答题卡上画出对应电流表和电压表变化的大致图像      。

（2）连接好电路后闭合开关，小青发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是      （选填标号）。
A.更换小灯泡
B.检查开关是否闭合
C.移动滑动变阻器滑片
D.检查电压表是否断路
（3）实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向      （选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若正常工作时电流表示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为      W。
（4）完成上述实验后，小青又设计了一种测额定功率的方案，如图丙所示，R₀是阻值已知的定值电阻。请完成下列操作：
①连接好电路，闭合开关S，将开关S₁拨到触点      （选填“A”或“B”），移动滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压U₁。
②保持      的位置不动，再将开关S₁拨到另一触点，读出电压表的示数U₂；
③用U₁、U₂、R₀表示小灯泡的额定功率，则表达式P＝      。