11．用化学用语填空：
（1）2个氯化氢分子       ；
（2）n个碳酸根离子       ；
（3）硫离子结构示意图       ；
（4）一氧化碳的可燃性       。

12．水在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是       ；
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。我们用       来区分硬水和软水。在日常生活中，人们常用       的方法来降低水的硬度；
（3）研究“水”可从多角度展开。

①a图中水是反应物，发生的化学反应方程式为       ；
②b图中水的作用是       ；
③c图中说明氢气的物理性质是       ；
④d实验中集气瓶底加水的目的是       。

13．A～F是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。已知A、B组成元素相同，E是天然气的主要成分。请回答下列问题。

（1）A的化学式为       。
（2）F的用途       。
（3）反应②的基本反应类型为       。
（4）反应④的化学方程式为       。
（5）实验室用加热方法制取C的原理是       。（用化学方程为表示）

14．化学是一门以实验为基础的学科。根据如图实验回答问题。

（1）A实验中正负极得到的气体分别是       ；
（2）B实验需要改进的地方是       ；
（3）导致C中实验现象的原因是       ；
（4）D实验中二氧化锰起       作用。

15．如图A～H是实验室制取某些常见气体的装置示意图。实验室利用如图所示装置进行相关实验。

（1）实验室要制取一瓶干燥的氧气所选择的装置是       （填字母）。
（2）实验室制备CO₂的化学方程式为       ，若用装置H收集CO₂气体，产生的气体应从       （填“a”或“b”）端通入。
（3）用（2）收集的CO₂按如图装置进行相关实验，则b处的实验现象是       ，要证明b处是二氧化碳与水发生反应，a处应放置       ；c处反应的化学方程式为      ；烧杯中的实验现象是       。

16．某兴趣小组通过查阅资料发现在一定条件下镁可以和二氧化氮反应，发出耀眼白光，放出热量，生成氧化镁和氮化镁，小明决定利用如下实验进行探究。
【提出问题】二氧化氮是否支持燃烧？
【查阅资料】
（1）①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气。该反应的化学方程式为：      。
②CuO是一种黑色固体；通常状况下，NO₂是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态。
（2）【实验过程】

【反思与评价】
（3）小刚认为小明的实验不能证明NO₂具有助燃性，其理由是       ，小刚认为利用补充如下实验可以证明NO₂具有助燃性。
（4）【实验改进】

【拓展】镁不仅在二氧化氮气体中能燃烧，在二氧化碳气体中也能燃烧生成氧化镁和一种单质，由此说明燃烧不一定有氧气参加。

17．莽草酸（C₇H₁₀O₅）是制取抗流感药物“达菲”的主要原料，请回答：
（1）一个莽草酸分子中的原子总数是       。
（2）莽草酸中氢、氧元素的质量比为       。（最简整数比）