16．化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。
（1）请用化学用语填空：
①镁元素      ；②三个氧原子      ；③五个二氧化硫分子      ；④两个氢氧根离子      。
（2）符号“3Ca²⁺”中的“3”表示      ，“Ca²⁺”表示      。

17．下图是元素周期表的一部分，试回答下列问题

（1）写出①中原子结构示意图      。
（2）氯原子的最外层电子数是      ，与其化学性质相似的是      元素。
（3）②所示元素与③所示元素形成化合物的化学式是      。
（4）利用锂与水的反应可制成锂水电池，作为潜艇的储备电源。已知锂与水反应生成一种氢氧化物和一种可燃性气体，请写出该反应的化学反应方程式      。
（5）地壳中含量最多的金属元素位于周期表的第      周期。

18．水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为      。反应的化学反应方程式为      ，该实验证明水是由      组成的；
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用      区分硬水和软水；
3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤，有关说法错误的是      （填字母）
A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④的作用是消毒杀菌
D．净化后的水为纯净物
（4）在水的净化过程中常加入明矾，明矾的作用是      。
（5）②中操作规范的是      （填标号）
a．用玻璃棒引流
b．滤纸边缘高出漏斗
c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

19．写出下列反应的化学方程式
（1）磷粉在氧气中燃烧      。
（2）铁粉在氧气中燃烧      。
（3）氢气还原氧化铁的反应      。

20．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）氢气、汞、氯化钠三种物质中，由原子直接构成的物质是      （填化学符号）。
（2）如图甲，X是      ，Y是      。
（3）如图乙所示，可观察到的现象是      ，此现象说明分子具有的性质是      。
（4）如图丙所示，该反应的化学方程式为      ，反应后生成的物质是      （填“混合物”或“纯净物”）。
（5）如图丁所示为气体分子的示意图，图中“●”和“〇”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是      （填字母）。

21．A～G是初中化学已学过的7种物质，它们有如图所示的转化关系（部分产物己略去）。已知A、C是无色液体，D是一种黑色固体单质，F是一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，G是一种紫黑色固体。

回答下列问题：
（1）写出E、G的化学式：E      ，G      。
（2）写出的反应①化学方程式      。
（3）写出的反应③化学方程式      。

22．空气是人类赖以生存的宝贵资源。
（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是      （填化学式）。
（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

①t₂时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度      处。
②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是      。
（3）空气的保护：图丙是某地PM_2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM_2.5效果最不明显的是      。
A．减少汽车的保有量
B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C．减少工业生产中二氧化碳的排放

23．化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示装置，回答相关问题。

（1）图中标有序号①的仪器名称是      。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是      ，若需收集瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生与收集装置的组合是      （从A﹣E中选择，填字母），收集完毕，用玻璃片的      （填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口。
（3）装置F可以作为制取氢气的发生装置，相比B装置其主要优点是      ，其反应方程式为      。点燃氢气前必须验纯，为确保安全，最好选用装置      （填字母序号）所示方法收集氢气。
（4）用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是      （填字母序号），该反应的化学方程式为      ，其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是      。

24．某兴趣小组对KClO₃分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：

（1）设置实验1的目的是      。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是      。
（3）写出KClO₃分解的化学方程式：      。
（4）由实验1和实验4可知，KCl      （填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mLO₂，所需时间明显少于171s，解释原因：      。
（5）要比较KClO₃分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO₂所需时间外，还可以测量相同时间内      。