11．用化学用语填空：
（1）“西气东输”工程中输送的气体的主要成分是       。
（2）2个铜离子       。
（3）硫酸铵中氮的化合价       。
（4）盐酸清除铁锈的化学方程式       。

12．化学与生活息息相关。请回答下列问题：
（1）加强营养有利于增强体质，合理补充维生素能提高人体免疫力。下列食品中富含维生素的是       （填字母）。
A.鸡肉
B.黄瓜
C.面包
D.米饭
（2）泡茶时，为将茶叶与茶水分离，可在茶杯内装上纱网，该设计利用的化学实验操作原理是       。
（3）油锅着火，有效的灭火方法之一是倒入青菜，其灭火原理是       。
（4）广元至巴中的铁路扩能改造即将开工建设，铁路建设中大量使用了以下材料：①石子；②钢筋水泥柱；③钢轨等，其中钢轨属于       （填序号）。
A.合成材料
B.金属材料
C.有机天然材料
D.无机非金属材料
建设中，常用铝和氧化铁（Fe₂O₃）在高温条件下，反应生成熔融状态下的铁单质对钢轨中的缝隙进行焊接。反应的化学方程式为Fe₂O₃+2AlX+2Fe，则X的化学式为       。

13．A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题。

（1）t₂℃时，A、B、C三物质的溶解度由大到小的顺序是       。
（2）t₁℃时，A物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为       （写最简比）。
（3）t₁℃时，将A、B、C的饱和溶液分别升温至t₂℃（忽略水分蒸发），所得溶液的溶质质量分数由小到大的顺序       。
（4）t₁℃时，70克B的饱和溶液要稀释成溶质质量分数为10%的B溶液，需要加入水的体积为       毫升（水的密度1g/cm³），用量筒量取需加入水体积操作中俯视读数，最后稀释后的浓度      10%（填“大于”或“小于”或“等于”）。

14．已知A是氧化物，可作干燥剂；D是一种盐，用于制造玻璃、洗涤剂等，它们之间发生如图变化（“→”表示物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去），请你根据所学的化学知识作出推断。

（1）写出化学式：D       。
（2）贝壳的主要成分是       （写名称），贝壳高温煅烧的化学方程式为       。
（3）B→F的化学方程式为       ；E+H→蓝色沉淀的化学方程式是       。
（4）GH的反应的实验现象       ，基本反应类型是反应       。

15．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题。
（1）实验室用氯酸钾制取氧气做蜡烛燃烧的实验，应选用的发生装置和收集装置的组合是       （填字母），反应的化学方程式为       。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若用C作发生装置，C装置的优点       ；某同学认为也可以直接用G装置作为发生装置，你认为是否可行       （填“可行”或“不可行”）。
（3）若装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从       （填“a”或“b”）端通入，其验满方法       ，若要除去二氧化碳中混有的少量的氯化氢气体，可以将气体通过       （选填“饱和氢氧化钠溶液”或“饱和碳酸氢钠溶液”）。

16．宏宏同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，宏宏邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。
（1）【提出问题1】
该溶液是否变质？
【实验探究1】

（2）【提出问题2】
该溶液变质程度怎样？
【提出猜想】
猜想一：已完全变质，该溶液中溶质只含Na₂CO₃
猜想二：部分变质，该溶液中溶质含有      。
【查阅资料】
氯化钡溶液呈中性。
【实验探究2】

（3）【提出问题3】
怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体。
【实验探究3】
为得到纯净的氢氧化钠固体，同学们取该样品并设计了如图实验方案。

请回答下列问题：
①操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用为      。
②根据实验流程可知，最终所得氢氧化钠固体质量      变质后样品中氢氧化钠的质量（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（4）【反思交流】
在【实验探究2】中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么？      。