16．用适当的元素符号或元素符号与数字的组合填空：
（1）实验室中常用作燃料的物质       。
（2）五个磷原子       
（3）标出硫酸中硫元素的化合价       。

17．“宏观是外在表现，微观是内部结构，符号是表示方法”在这三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请回答相关问题：

（1）如图1是三种粒子的结构示意图：
①属于同种元素的粒子是       。
②具有相似化学性质的粒子是       。
（2）汽车尾气的催化转化器可以减少有害气体的排放，该反应的微观过程可以用如图2表示：

①已知丁是一种单质，写出丁的化学式       。
②该反应中化合价升高的元素是       （填元素符号，下同），化合价降低的元素是       。
③在该反应中，      （填化学式）发生了还原反应。

18．A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：
（1）P点的含义是       。
（2）将C物质的不饱和溶液变成饱和溶液可以采用       和       的方法。
（3）要除去A物质中混有的少量B物质，可以采用       的方法（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。
（4）A、B、C三种物质的饱和溶液从t℃降温到t₁℃，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为       。

19．同学们决定去郊游，阳阳提议“绿色”出行，如图是郊游用的交通工具
（1）图中所标示的各部件中，属于金属材料的是       （填序号）。
（2）除了塑料坐垫之外，大多数自行车的轮胎还含有的合成材料是       。
（3）阳阳带了一些新鲜水果，主要是为了补充       （填营养素名称）。
（4）旅游途中，贝贝发现路边农田里的作物出现了倒伏现象，大家建议应施       肥。
（5）为了保证野炊安全，班长壮壮还带了灭火毡。灭火毡中的阻感材料为氢氧化镁，可用海水中提取的氯化镁与熟石灰在溶液中反应制取氢氧化镁      。

20．已知A～E是初中化学常见的五种物质，它们均含有同一种元素。其中，只有A为单质，D与其它四种物质属于不同的类别，E是一种重要建筑材料的主要成分（其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。请回答下列问题：
（1）写出D物质的化学式       。
（2）C物质的用途       。
（3）A→C的化学方程式是       ，该反应的基本反应类型是      。

26．如图是实验室常用的气体制备装置。请回答下列问题：

（1）图中标号仪器的名称是①      ，②      。
（2）在实验室中可以利用装置B和C的组合来制取并收集氧气，该反应的化学方程式为       ；若用该方法收集到的O₂不纯，可能的原因是       。
（3）实验室制取CO₂的化学方程式为       ，若用装置E代替装置A制取CO₂的优点是       。
（4）若采用装置D检验所收集到的气体确实为CO₂，可在瓶中盛放       （填物质名称），气体从      （填“a”或“b”）端通入。

27．碳酸钠在生产和生活中有许多重要的用途。某化学小组同学为了解碳酸钠的性质，开展了探究活动。同学们分别取一定量的碳酸钠溶液于4支试管中，完成如图所示实验。

实验一中，同学们观察到溶液变为红色。
实验二中，同学们观察到滴入稀盐酸时，剧烈反应
（1）实验三中，同学们观察到的实验现象是       。
（2）实验四中，同学们观察到产生了白色沉淀，说明发生了化学反应      。
【归纳与总结】聪聪同学根据以上实验总结出碳酸钠的化学性质有：能使酸碱指示剂变色，能与酸反应，能与某些可溶性碱反应
【反思与提高】
（3）酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐的溶液       （填“一定”或“不一定”）显中性。
【拓展与延伸】
（4）聪聪同学将四支试管的废液倒入同一个洁净的烧杯中，最终得到无色溶液，则该无色溶液中一定含有的溶质是      （酚酞除外），可能含有的溶质是       。