20．（1）天然气是生活中常见的燃料。如果燃气灶出现       （填“蓝色”或“黄色”）火焰，证明天然气燃烧不充分。
（2）生石灰与水反应也会放出热量。方便米饭就利用了这一原理进行加热，其化学反应方程式为       。
（3）高温煅烧石灰石可以制取生石灰，同时放出大量气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。浑浊是因为生成的物质具有       的性质。
（4）如果要制备28吨氧化钙，需要完全煅烧多少吨碳酸钙？（利用化学方程式进行计算）

21．化学是一门以实验为基础的科学。请根据甲、乙丙三个同学的实验设计回答有关问题：
（1）仪器K的名称是：      ；
（2）甲同学用A装置进行加热高锰酸钾制取氧气，该装置不足之处是      ；搭建A装置时，酒精灯应在固定试管之      （填（“前”或“后”）放置。
（3）乙同学用图B所示的实验来验证质量守恒定律。你认为他的设计      （合理或不合理）你将会观察到粗铜丝低的一端是      。（选填“a”或“b”）
（4）丙同学用C图所示实验来验证二氧化碳的性质，c、e为喷水的石蕊试纸，d为干燥石蕊试纸。
①塑料瓶中发生反应的化学方程式为      ；
②能说明CO₂的密度大于空气的实验现象是（写出两种）：      ；      。

22．回答下列问题。
九年级的同学在参加社会实践时，从山区带回了一瓶浑浊的山泉水，化学兴趣小组的同学们模拟自来水厂的净水过程，设计流程如图1所示。

①山泉水可适当的给人补充钙、钠、钾，这里的钙、钠、钾指的是      （填序号）。
A 分子 B 原子 C 元素
②加A物质的作用是      ；
③进行操作a时，要涉及到下列操作，正确顺序为      ；

④利用图2所示装置进行净水操作，待净化的水应该从      （填字母）端通入。
⑤最后所得液体D      （填“是”或“不是”）纯净的水。

23．A﹣E是初中化学常见的物质，其中A、B是组成元素相同的液体，C、D是组成元素相同的气体，它们之间转化关系如图所示（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。
①E物质的化学式      ；
②点燃条件下D和E反应的主要现象是      ；
③写出A→B的化学方程式      ；
④写出符合D→C且不属于基本反应类型的化学方程式：      ；
⑤C→E在自然界中是通过      （填一种具体的变化形式）来实现的。

24．“二氧化碳的实验室制法”是九年级化学八个基础实验之一，某小组在老师的指导下进行了一系列探究实验。请你一起参与他们的活动，并回答相关问题。
[探究活动一]：探究二氧化碳的制取原理
（1）选用药品。
按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图1所示：


查阅资料：氯化钙易溶于水，硫酸钙微溶于水确定用乙对应的药品制备二氧化碳，相应的化学方程式是      ；不用甲对应的药品，理由是      ；图中丙反应产生二氧化碳的量明显偏小的原因可能是      。
（2）搭建装置。
如果组装一套可控制反应发生和停止的装置，应选用图2中的      （选填编号）。

[探究活动二]：探究能否用排水法收集二氧化碳
实验一：同学们利用图3装置分别用排气法和排水法收集一瓶二氧化碳

（3）实验前需先将甲装置中的空气排尽。其操作是：关闭弹簧夹K₁和      ；开启弹簧夹      。，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气已排尽的方法是      ；
（4）将丁与甲相连，可以用排气法收集二氧化碳气体，管口连接顺序是c与      相连。
排水法收集气体：关闭K₁、K₂，打开K₃，滴入稀盐酸并开始计时，待水排尽，用时28秒。
排气法收集气体：关闭K₂、K₃，打开K₁，滴入稀盐酸并开始计时，待空气排尽，用时15秒。
实验二：用氧气传感器分别测定排空气法和排水法收集的两瓶二氧化碳气体中氧气的体积分数（图4）。

[结论反思]
两种方法收集二氧化碳气体中的氧气均来自于空气，如果以氧气占空气体积的1/5计算，则：
（5）两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是      ；
（6）根据图中数据判断下列说法正确的是      （填字母）。
A 排空气法验满时，若瓶口木条熄灭，则瓶中二氧化碳体积分数为100%
B 图中用排空气法收集的气体中二氧化碳的体积分数为94.2%
C 图中用排水法收集的气体中二氧化碳的体积分数为87.5%
D 从图中数据可推测二氧化碳从水里逸出的速度远大于溶解在水里的速度
（7）根据上述实验分析你认为      （填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳。