13．阅读下列短文，回答问题。
2020年12月1日起，《合肥市生活垃圾分类管理条例》正式实施，这意味着合肥生活垃圾分类步入法治时代，由“倡议分类”变为“强制分类”。生活垃圾分为四大类：

垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，减少环境污染，变废为宝。
（1）如图为某街道的分类垃圾桶，其外壳为木制的，内筒为铝合金的，铝合金属于      （填“金属”或“合成”）材料，铝合金轻便耐用是因为      。

（2）生活垃圾必须分类投放，喝完的饮料瓶应投放到      （填“蓝”“绿”“红”或“黄”）色垃圾桶内。
（3）对可回收垃圾回收利用的好处有      。
（4）对于不可回收利用的垃圾，有的可焚烧发电，这是将垃圾中的化学能先转化为      能，最后再转化为电能。

14．如图是初中化学常用的实验装置请回答下列问题。
（1）仪器①的名称是      。
（2）用B装置制取氧气的化学方程式为      。该方法制取的氧气含有较多的水蒸气，为得到干燥的氧气，可将气体先通过F装置，F中盛放      （填试剂名称），气体从      端通入。
（3）已知NH₃密度比空气小，NH₃极易溶于水，实验室常用氯化铵和氢氧化钙两种固体混合加热制取NH₃，可选用的发生和收集装置为      （填字母序号）。

15．某化学兴趣小组用除铁锈后的废液（主要含FeCl₃、FeCl₂、HCl）制备FeSO₄•7H₂O的流程如图【已知：Fe+Fe₂（SO₄）₃═3FeSO₄】。

（1）“操作Ⅰ”中玻璃棒的作用是      ；所得固体A需洗涤，取最后一次洗涤后的滤液，向其中滴加      ，无明显现象，则固体已洗净。
（2）向固体A中加入稀硫酸，判断稀硫酸适量的方法是      。写出固体A和稀硫酸反应的化学方程式：      （写一个即可）。
（3）加入过量铁粉的目的是      。

16．（1）有位化学教师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图1）。试剂瓶破裂的原因可能是      （用化学方程式解释）。
某化学兴趣小组的同学在该教师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动。

【提出问题】生石灰样品的成分是什么？
【作出猜想】可能是CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃中的一种或几种。
【实验探究】小明同学设计如下实验进行探究。

【结论与解释】
（2）请完成上述表格。
①实验结论：      ；
②实验现象：      。
（3）为证明样品中含有Ca（OH）₂，小红同学提出可向实验①的试管中滴加几滴      ，若溶液变红，则证明样品中含有Ca（OH）₂。请你判断这种做法是否合理，并说明理由：      。
【拓展延伸】为了验证样品中是否含有Ca（OH）₂，同学们又进行了以下探究。
称取8g生石灰样品于锥形瓶中，按如图2装置进行实验。加入足量的稀盐酸，充分反应后，产物被完全吸收，C装置增重2.2g。将锥形瓶中剩余物蒸干，得到固体的质量为11.1g。
【分析与讨论】
（4）该生石灰样品中含有      （填化学式），其中钙元素的质量分数为      。装置D中碱石灰的作用是      。