1．能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。内容是：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式       为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的       保持不变。

2．收获芒果的季节，果园里四处飘荡着芒果的香味，这是芒果的芳香分子在做永不停息地       运动；挂满芒果的枝条被压弯了，这说明力可以使物体发生       。铁棒很难被压缩，说明分子间存在相互作用的       力。

3．冬天对着手哈气，手的温度升高，这是通过       的方式使手的内能增加，还可以两只手相互搓一搓，也可以使手温度升高，这是通过       的方式使手的内能增加。

4．如图甲，小明在吹气球时，被吹大了的气球没能用手握住，呼啸着飞了出去，若他及时捡拾起气球，将会感觉到它喷气的嘴部温度和原来相比       （选填“变高”、“变低”或“没有变化”），发生的能量转化与图       所示冲程是一致的（选填“乙”“丙”）。

5．太阳能LED灯主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成。LED是一种发光二极管，通过电流能够发光，可以将       转化成光能。LED灯主要由       材料制成（选填“导体”、“绝缘体”或“半导体”）。

6．如图用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，是因为a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向       （选填“b→a”或“a→b”）；有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带       电，B与C一定能相互       。

7．如图是一款新款电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，但不会行驶。这个车钥匙其实就是一个       ，电动车前面的大灯和车尾灯之间是       （选填“串”或“并”）联连接的。

8．如图所示是某家用电器的内部电路图，其中R₁和R₂为加热电阻，1、2、3、4分别为四个接线柱。若要让两电阻并联接入电路，可将接线柱1和3连接，同时将接线柱       连接起来；此电路中，不能将接线柱       与接线柱3相连，否则造成短路。

9．晓强按图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V₁和V₂的指针位置完全一样，如图乙所示，则电压表V₂测量的是       （选填“R₁”“R₂”或“电源”）两端的电压，R₁两端的电压为       V。

10．如图所示情境粗略却形象地反映了电流和电压、电阻的关系，图中小人       （选填“甲”“乙”或“丙”）可模拟为电流，图中信息还反映出导体的电阻与导体的       有关。

23．根据如图所示的实验，回答相关问题
（1）甲图1，紧压两铅柱使它们合在一起，下面可以悬挂钩码，这说明分子间存在       。甲图2，试管内的水沸腾一段时间后，水蒸气将橡胶塞推出，水蒸气的内能转化为橡胶塞的       。
（2）乙图1，电阻箱的示数为       Ω；乙图2滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样，若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有       种接法可以改变接入电路中的电阻，“2A”指的是       。
（3）小极同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电表指针向左偏转至丙图1所示位置，原因是       ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至丙图2所示位置，接下来的操作是：断开开关，      ，继续进行实验。

24．为了比较两种燃料的热值，小明采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同，实验中忽略热量的损失。

（1）实验前调整铁夹A的位置，其目的是使       （石棉网/温度计）处于适当的高度。
（2）实验中应控制燃料燃烧的       （时间/质量）相同，根据       比较燃料燃烧放出热量的多少。
（3）小明选用了燃料a和燃料b进行实验。当燃料燃尽时，小明记下了各个时刻烧杯中水温，绘制了图乙的图象，则可初步判断燃料       的热值大。
（4）另一组的小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，比较燃料c和燃料d的热值，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图象如图丙所示。燃料c在6min时水就沸腾了，造成水过早沸腾的原因可能是       。分析图象可知燃料c燃烧10min放出的热量       （大于/等于/小于）燃料d燃烧15min放出的热量。
（5）你认为根据丙图象       （能/不能）比较两种燃料热值的大小。

25．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小明想证明是否存在“I_总＝I₁+I₂”的规律，做了以下操作：
（1）小明按图甲连好电路图，闭合开关S后电流表的读数如图乙，则通过灯泡L₁的电流I₁＝      A。
（2）小明接着按图丙所示将灯泡L₂接入电路，可以观察到灯泡L₁的亮度       （选填“变暗”“变亮“或“不变“）。而接入L₂后L₁两端的电压也没有发生变化，由此可以推断灯泡L₁的电流       （选填“变大”“变小”或“不变“），而此时电流表的示数如图丁，I_总＝      A。
（3）为验证通过灯泡L₂的电流I₂是否等于I_总﹣I₁，需要实际测出通过灯泡L₂的电流I₂的大小，请在图丙中改动一根导线以达到测量目的，要求：①在图中用“ד标出要改动的导线，并在图中表示出新的连接      ；②若此时读数为0.26A，则说明在并联电路中，      。（用文字表述）

26．现有下列器材：学生电源（恒为6V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各1个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电流与电阻的关系”。
（1）连接电路时，开关应该       （选填“断开”或“闭合”）；滑动变阻器滑片P应该位于       端（选填“左”或“右”）；目的是为了       ，本次实验滑动变阻器的主要作用是       。
（2）实验中依次接入三个定值电阻，正确操作后，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可以得出结论：      。实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接着把R换成10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向       （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为       时，才能读电流表的示数。