6．阅读《小石潭记》，完成问题。
小石潭记
（柳宗元）       ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
       ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
       ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
       ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
       ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（1）下列加点词解释有误的一项       
A.水尤清冽（清凉）
B.日光下澈（穿透）
C.犬牙差互（像狗的牙齿一样）
D.往来翕忽（飘忽不定）
（2）下列句子中，加点词语的意思相同的一项是       
A．潭中鱼可百许头 高可二黍许 以身许国
B．乃记之而去 乃不知有汉，无论魏晋 胜败乃兵家常事
C．潭西南而望 中峨冠而多髯者为东坡 不言而喻
D．全石以为底 以刀劈狼首 以德报怨
（3）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是       
A．本文按游览顺序先后写了“发现小潭”“小潭源流”“潭中景物”“潭中气氛”等内容。
B．第①段开头采用未见其形，先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。
C．第②段运用侧面描写，通过写游鱼、日光、鱼影表现潭水的清澈。全段无一字写水，但无处不在写水。
D．第④段写小石潭四周幽深冷寂的环境，情景交融，表达了作者贬谪后内心落寞悲凉之情。
（4）用现代汉语翻译下列句子：
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

8．阅读《望洞庭湖赠张丞相》，完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）“      ，      ”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。“      ”的意思是太平盛世。
（2）诗中的“欲济无舟楫”“徒有羡鱼情”两句，采用怎样的手法，表达了作者怎样的情感？

9．阅读说明文《大自然的语言》选段，回答问题。
       ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
       ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
       ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
       ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
       ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
（1）选文说明的对象是什么？是按照怎样的顺序来说明的？
（2）选文最后一段运用了哪些说明方法？有何作用？
（3）第④段“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。”一句中的“一定”能否删掉？为什么？

10．阅读《朱夫子》，完成问题。
朱夫子
刘公       村里最有学问的当是朱夫子，平时不管谈论什么事情，开口古语说，闭口圣人云。村里人都说，如果还有科举，朱夫子肯定能连中三元。
       朱夫人十月怀胎，除夕夜分娩，生下一对双胞胎儿子。两个孩子相隔一个多时辰来到世间，一个生在大年三十的亥时，另一个生在了新年正月初一子时。
       大谁小？朱夫子让后出生的当哥哥。村人奇怪。
       朱夫子说：“晚生一个时辰恰巧到了下一年，哥哥小一岁也理所当然。”
       朱夫子解释道：“虽是同胞兄弟，坐胎还是有先后，先进去坐胎的当然是哥哥，他在里面，所以后出来后进娘胎的在外面，所以先生出来。”
       村人哈哈大笑。
       朱夫子摇晃着头一本正经：“宋人洪迈所著的《容斋随笔》里《双生子》说得很清楚，其双生也，质家据见立先生，文家据本意立后生。并且商周时期就有这种认识了，我本文家弟子，怎能不按先贤所言排序长幼呢？”
       人们眨巴着眼睛面面相觑。既然有出处，肯定是不会错的。
       朱夫子的双胞胎儿子渐渐长大，“弟弟”却不甘愿当弟弟：“别人家双胞胎都是先出生的是哥哥，再说我都大他一岁了，怎么能是弟弟？”
       奈何，在夫子面前是没法讲理的，慢慢地就形成了叛逆性格，顽皮不羁，不爱读书，更不爱听夫子唠，总能为丁点儿小事和夫子杠上一番。
       气得夫子点着他背影：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”
       后来，邻里在教孩子时也乐于装成有学问的样子，半土半文地训斥：“你不听老子的话，你就是朽木，你跟老子耍脸子，你就是不可教也的粪土之墙！”
       这个“不可教也”的“弟弟”刚长成和夫子一样高，突然远走，再无音信。夫子很是不安，怕他在外面不学好。
       过了几年，淞沪会战结束后，国民政府突然送来了勋章和嘉奖状，告知已经是少尉军官的“弟弟”在与日寇激战中英勇牺牲。
       朱夫人哭得昏厥过去，要夫子去上海把儿子的尸骨找回来。
       夫子倒长长地吁出一口气：“总算没有辱没门庭，青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还！”
       几天后，一队穿灰布军装纪律严明的抗日武装经过村头，夫子让“哥哥”跟上队伍走了。
       村人惊叹：“你真舍得再把这个儿子送去战场？”
       夫子慷慨激昂地说：“捐躯赴国难，视死忽如归，男儿自以身许国！”
       在朱夫子送子参军的影响下，更多青壮年投身抗日洪流，村里除了老人妇女，就是未成年的孩子。
       夫子思索了一天一夜后，决定开办义学，教村里孩子认字读书。
       夫子说：“兵荒马乱总会过去，孩子们是国家社稷崛起的希望，不能荒废，莫等闲，白了少年头！”
       白天孩子们要帮家里干农活，晚上夫子就在祠堂内点燃几盏油灯授课，他希望孩子们回家后继续自习读书。买来煤油、书籍和纸笔一起分给每个孩子。
       夫人问：“直接给钱不行吗？”
       夫子坚决地摇头：“不行，给了钱，贫困人家会挪作他用，不舍得买灯油。”
       夜里，他挑着油桶，深一脚浅一脚地沿街走，对着有灯光的窗户喊：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，加油，加油咧！”
       叫开门，再额外给灯里加煤油。
       村人称赞：“您这奖励的法子好！”
       朱夫子嘿嘿一笑：“我这是效仿来的，湖广总督张之洞的父亲张瑛老大人厚爱学子，深知很多穷家子弟晚上舍不得点灯耗油，故此每到深夜，他都会派人挑着桐油篓巡城，见谁在挑灯夜读，便给他添两勺灯油，以示鼓励。”
“哦。”村人都恍然大悟，原来“加油”是这么来的呀！
       夫子的义学越办越红火，学生又增加了许多。
       时间一长，给众多学生买书和“加油”成了大开销，夫子花光了家中的积蓄。
       他准备卖掉五亩良田，去汉口直接购一批煤油和纸笔回来。
       村人说：“你真舍得。”
“卖却屋边三亩地，添成窗下一床书，但愿孩子们都读书成才，报效国家。”
       村人问：“祖业田产不留给后人？”
       夫子嘿嘿一笑：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”
       村人问：“这至理名言又出自哪里？”
“这是虎门销烟的林则徐林大人说的，字字珠玑呀！”
       朱夫子卖田助学的消息传出去，远近的富户争相出高价竞买。
       卖田的钱拿回家，夜里来了蟊贼，翻箱倒柜之际，被夫子发现反锁屋内后大声呼喊，闻讯赶来的村人将蟊贼擒住，一看，是邻村的一个无赖。
       夫子分开众人，气呼呼地朝他鼻子、眼眶、太阳穴连击三拳。
       蟊贼的鼻孔淌出血：“你是斯文人，君子动口不动手嘛！”
       夫子狰狞着脸大骂：“你个浑蛋，偷走买灯油纸笔的钱，就是偷走了孩子们的未来，偷走了我们民族的希望，他们学习不好，你会毁掉一批国家的栋梁啊！天杀的，老子打你是轻的，不弄死你，就已经便宜了你的狗命！”
       村人都惊住，原来急了眼，夫子也动粗。
       事后，有人问：“您从没跟人打过架，不过那三拳好像很有章法。”
       夫子儒雅地笑笑，一板一眼地说：“《水浒传》里面有一段‘鲁提辖拳打镇关西’，是我那三拳的祖师爷。”
       嘿，朱夫子的一言一行真是都能引经据典！
（有删改）
（1）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是       
A．《双生子》中排序长幼的观点明确，质家取意，据原初之意立后出生的为兄；文家尚实，据所见立先出生的为兄。朱夫子以文家自居，所以借后者佐证。
B．朱夫子在村里是最有学问的，很有影响力；在家里拥有绝对权威，不容辩驳，这是儿子形成叛逆性格、顽劣不羁的原因，小说对这种教养方式极力赞扬。
C．朱夫子买来煤油、书籍和纸笔分给孩子而不是直接给钱，因为他觉得贫困人家会挪作他用，不舍得买灯油，这表现出朱夫子对贫困人家品格的不信任。
D．小说刻画朱夫子培养村里的孩子，散尽家财帮助孩子们读书，表明孩子是社稷的希望，民族的未来，同时也向读者展现出了文化的传承力量。
（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是       
A．小说开头部分写朱夫子按《双生子》中排序长幼的做法，展现出他不同于常人的一面，既呼应了首段，又引出了下文的情节。
B．小说从肖像、动作、语言等方面，描写了朱夫子为学生添灯油的情节，生动感人；关于“加油”的来历叙述，又让读者增长了见识。
C．小说使用第三人称，叙述方式灵活；通过个性化的语言，展现了朱夫子丰富的内心世界和立体的人物形象。
D．小说通过写村民“眨巴着眼睛面面相觑”“恍然大悟”“惊住”等细节，侧面展现了朱夫子的人物形象，使文章更加生动传神。
（3）有人认为朱夫子具有中国传统文人的精神品格，请结合文本加以分析。
（4）本篇小说颇有特色，请分析文中引经据典的作用。

13．同学们，在你的生命中，陪你成长，伴你同行，给你幸福，赠你快乐的人很多，这个人也许是总在你最无助时挺身而出的朋友，也许是一直对你呵护有加的父母，也许是谆谆教诲你的老师……哪一个曾在你心灵的最深处烙下深深的印记，请用你的深情和真情，写下他（她）与你走过的那些点点滴滴！
请以“一路有你”为题写一篇不少于600字的记叙文，要在记叙中适当描写和抒情，文中不得出现真实姓名和学校名。