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2023学年上海市闵行区中考语文一模

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试卷题目
1.默写与运用。
(1)晴川历历汉阳树,      。(《黄鹤楼》崔颢)
(2)      ,蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐)
(3)青树翠蔓,蒙络摇缀,      。(《小石潭记》柳宗元)
(4)节日之际,我们可以用苏轼《水调歌头》中的“            ”来表达对远在异地的亲人的思念与祝福。
2.阅读下面选文,完成问题。
【甲】行路难(其一)
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【乙】
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
【丙】
列子学射,中矣。请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年,又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,而勿失也。非独射也,      。故圣人不查存亡,而察其所以然。”
(1)【乙】【丙】都选自《列子》。列子,原名       ,是战国时       家学派代表人物。
(2)解释下列加点字。
①长风破浪有时       
②汝之不      
(3)用现代汉语翻译【丙】文中的句子。
为国与身亦皆如之。
      
(4)【甲】文中“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”是借用             (人名)的典故表达了自己的       想法。
(5)【乙】文中众人对愚公移山表现出不同态度,下列表述有误的一项是       
A.家中三个身强力壮的成年男子前往参与。
B.京城氏遗男蹦蹦跳跳地去帮助支持移山。
C.妻子提出批驳,认为无法移动太行、王屋。
D.智叟嘲笑、制止,认为愚公无法处理土石。
(6)经历了困难险阻,【甲】文中作者对理想的态度是       ;【乙】文“愚公移山”这个成语的寓意是       ;【丙】文中关尹子提出“守而勿失”,要“守”的是“      ”。
3.阅读下文,完成问题。
①在草长莺飞的暮春时节,第二十七个世界读书日如约而至。新时代的读书日,关键不在于计较这一天里读了多少书,而在于能否重新认识阅读的习惯。
②从龟甲木椟,到兽皮贝叶、线装卷轴,再到电子书籍,知识的呈现形式因时而异。进入数字时代,书的形式愈发多样,阅读的方式也不拘于前。从载体看,纸质书与电子书的争论背后,有人喜欢墨香的安然,有人钟情屏上的便捷;从形态看,大部头与碎片化的热议背后,有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁,有人则习惯了即时刷取的轻量阅读;从感官看,有人只接受看书、读书,有人则选择听有声书。当“书”的含义不断拓展,我们不妨也拓展知识的获取方式。多样的读书体验,并不存在非此即彼的标准答案。由此可见,读书不拘形式。
③读书即学习。有声书未必没有深奥的知识,碎片化阅读并非一无是处,即便如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在,关键在于,不同层次的知识该如何建构我们的精神世界。这就需要我们根据实际情况进行合理选择。奇闻异事,忙时可供消闲;新闻资讯,了解时事热点;工作指南,掌握一技之长;历史知识,积淀文化底蕴……身处现代社会的复杂个体,往往拥有多重身份、肩负多重使命,似乎每一类知识都有独特的价值。如何在浩如烟海的知识中选择合理的内容,如何在有效时间里让学习更有意义,是每个人必须回答的考题。
④随着人工智能等技术的发展,不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以,读书肩负着“重新发明自己”的重任。在猎奇大千世界、在关注冷门知识的过程中,读书能够锻炼人们的思考力与判断力。具备这些能力,我们才能拥有真正的自我。不论遇到什么事情,既不会盲目地包容,也不会一味地听从。
⑤载体在变,方式在变,内容在变,但学习规律不会变化。“_____”的积累始终重要,“_____”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志,还是音频、影像,抑或是论道、问学,都能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造。
⑥读书不拘形式,学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示。
(1)根据文章内容补全第⑤段的空白处。
“①      ”的积累始终重要,“②      ”的刻苦永远关键。
A.学而不思则罔,思而不学则殆
B.不积小流,无以成江海
C.书山有路勤为径
D.腹有诗书气自华
(2)根据文章思路,完成下面的填空。
      
      
      
      
(3)下面材料放入文中哪一段合适,阐述理由。
2021 年,《论语》在某网络阅读平台上阅读人次达 3000 万。同年,科幻小说《三体》在某听书平台上听书量超过1亿。
放入       段,理由:      

4.阅读下文,完成问题
我所能带给你们的事物
①我从城里回来,给家人买回两只小兔子。卖兔子的人告诉我:“这可不是普通兔子,这是‘袖珍兔’,永远也长不大的,吃得又少,又乖巧。”所以,一只非得卖二十块钱不可。
②结果,买回家喂了不到两个月,每只兔子就长到了好几公斤。比一般的家兔还大,贼肥贼肥的,肥得跳都跳不动了,只好爬着走。真是没听说过爬着走的兔子。而且还特能吃,一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨个不停,把我们家越吃越穷。给它什么就吃什么,毫不含糊。到了后来居然连肉也吃,兔子还吃肉?后来,果然证实了兔子是不能吃肉的,它们才吃了一次肉,就给吃死了。
③还有一次,我从城里回来,带回了两只“金丝熊”。当时我蹲在那个地摊前研究了半天,觉得“金丝熊”看起来要比上次的兔子可靠多了,而且要更便宜一些,才五块钱一只,就买回去了。我再仔细一看,没错,的确是耗子,只是少了条长尾巴而已……
④只要我从城里回来,一定会带很多很多东西的。但是买回家的东西大都派不上什么用场。想想看,家里人都需要些什么呢?妈妈曾明确地告诉过我,家里现在最需要的是一头毛驴,进山驮东西方便。
⑤可是我回家,所能带给大家的东西不是神气活现的兔子,就是既没尾巴也没名堂的耗子。
⑥我在城里打工,没赚上什么钱。但即使赚不上钱,还是愿意在那个城市里呆着。晚上却只能紧缩成一团睡。被子太薄了,把窗帘啊什么的全拽下来裹在身上,还是冷。身上还穿着大衣,扣子扣得一丝不苟,还是冷。
⑦后来我给家里打电话,妈妈问我:“还需要什么啊?”我说:“不需要,一切都好。就是被子薄了点。”于是第二天晚上她就出现在我面前了,扛着一床厚到能把人压得呼吸不畅的驼毛被。      。然后又倒了三趟班车,坐了十多个钟头的车赶往城里。
⑧我又能给家里带来什么呢?每次回家的前一天,总在超市里转啊,转啊。转到“中老年专柜”,看到麦片,就买回去了。我回到家,说:“这是麦片。”她们都很高兴的样子,因为只听说过,从没吃过。我也没吃过,但还是想当然地煮了一大锅。先给外婆盛一碗,她笑眯眯喝了一口,然后又默默地喝了一口,说:“好喝。”然后,就死活也不肯喝第三口了。
⑨我还买过咸烧白。一碟一碟放在超市里的冷柜里,颜色真好看,和童年记忆里的一模一样。外婆看了也很高兴,我在厨房忙碌着热菜,她就搬把小板凳坐在灶台边,兴致很高地说了好多话,大都是当年在乡坝吃席的趣事。还很勤快地早早就把筷子摆到了桌子上,一人位置前放一双。等咸烧白蒸好端上来时,她狠狠地夹了一筷子。但是勉强咽下去后,悲从中来。
⑩——不是过去喜爱过的那种,完全不一样。更重要的是,这意味着一些过去的事物、过去的感觉,永不再有了。她九十多岁了,再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。
⑪我在超市里转啊转啊。这回又买些什么好呢?最后只好买了一包红糖。但是红糖在哪里没有卖的啊?虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”……
⑫我不在家的日子里,兔子或者没尾巴的小耗子替我陪着我的家人。兔子在房间里慢慢地爬,终于爬到外婆脚下。      。她抚摸兔子倒向背后的柔顺的长耳朵,问它:“吃饱没有,饿不饿?”——就像很早很早以前,问我“吃饱没有,饿不饿”一样。天色渐渐暗下来,又是一天过去了。
⑬还有小耗子,代替我又一年来到深山夏牧场,趴在铁笼子里,背朝广阔碧绿的草原。。寒冷的夜里,寂寞的没尾巴小耗子把裹着笼子的衣物死命地拽进笼子里,一点一点咬破。它们在黑暗中睁大了眼睛。
(1)下列对文中标点符号作用表述错误的一项是       
A.到了后来居然连肉也吃,兔子还吃肉?(问号表疑问)
B.她九十多岁了,再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。(双引号表引用)
C.但是红糖在哪里没有卖的啊?(问号表反问)
D.虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”……(省略号表语意未尽)
(2)根据文章内容,完成表格。
我的行为 事物特点 家人反应 
带回两只“袖珍兔” 特能吃能长,吃肉致死 
带回两只“金丝熊” 少了条长尾巴的耗子        
       大家都没吃过 高兴,外婆喝了两口后不肯喝第三口 
带回咸烧白               
带回“中老年专用”红糖 普通的红糖 

(3)请在第⑦段或⑫段画直线句中任选一处,分析语言的表现力。
      
(4)文章第③段和第⑬段中划波浪线的两处内容是否矛盾?下列分析有误的一项       
A.第③段表现出妈妈疼惜在外辛苦生活的“我”。
B.第⑯段照应上文妈妈熬夜为“我”赶制驼毛被的情节。
C.因为小耗子价格不菲,所以妈妈百般呵护。
D.两处内容看似矛盾,实则突出妈妈对“我”的爱。
(5)结合文章内容,说说本文标题的含义。
      
5.阅读下面材料,完成问题。
请完成九年级“读书改变人生,君子自强不息”主题队会活动中的下列任务。
(1)根据所学,补全下列对话。
甲:我认为尼•奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金就是自强不息的代表。他刚毅果敢、坚韧顽强,把自己的命运与祖国和人民联系在一起,成长为具有钢铁般革命精神的战士。
乙:我觉得《①      》中的傅聪也是自强不息的代表。他 ②      ,教育儿子要知国家荣辱、守艺术尊严,把儿子培养成享誉世界的钢琴演奏家。
丙:其实,③       写的《昆虫记》中的蜣螂也具有自强不息的精神。它④      ,滚动圆球总走险峻的斜坡,最终到达到它希望到达的地方。
(2)制作书签。

你推荐以上这张书签作为本次活动的纪念品,最恰当的理由是       
A.这是艾青写于1938年的一首诗歌,表达了作者对侵略者的愤恨之情。
B.作者把自己想象成一只鸟,不知疲倦地围绕祖国大地飞翔,表达了他对祖国深沉的爱。
C.“永远汹涌着”的河流和“无止息”的风是力量的代表。
D.“死”“腐烂”表达作者愿为祖国奋斗不止、死而无憾的精神。
(3)你推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》时,合适的读书方法是       
A.跳读
B.选择性阅读
C.摘抄
D.笔记
6.请以“珍惜”为题,写一篇 600 字以上的文章。
要求:
(1)不得透露个人真实信息。
(2)不得抄袭。
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