13．如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图      可说明力可以使物体发生形变，图      可说明力可以使物体的运动状态发生改变。（填“甲”或“乙”）

14．A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当A物体      时，它处于平衡状态，如图所示，此时弹簧测力计的示数为      N。

15．小孩力气小，一根弹簧也拉不开，运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的      影响力的作用效果；马向东拉车，车就向东前进，马向南拉车，车就向南前进，可见力的      能够影响它的作用效果。

16．用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，上面的棋子由于      要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到      的作用，又落到下面的棋子上。

17．一辆重为1.24×10⁴N的某品牌小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速直线行驶时，它受到的牵引力为2000N，则它受到的阻力为      N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为      N。

18．“我劳动，我快乐”。如图所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的      来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为      摩擦（选填“滑动”或“滚动”）。

19．如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，A对桌面的压力将      ，A对桌面的压强将      （填“变大”、“不变”或“变小”）。

20．如图所示的四种河堤设计方案，其中最合理的是       ，最不合理的是       。

21．为探究液体压强的规律，某中学课外学习小组的同学设计制作了如图所示的装置。他们首先向一个大水槽里灌满水，水深为h＝0.2m，此时水对水槽底部的压强是      Pa。然后松开铁夹，水流入a、b两管，稳定后，a管中水面的高度为h₁，b管中水面的高度为h₂，则h₁      h₂（选填“＞”、“＜”或“＝”，取g＝10N/kg）。

22．如图是中国“重组新型冠状病毒疫苗”的临床试验志愿者注射疫苗的情景，注射疫苗用的注射器吸取药液时，是利用      把药吸取上来的；注射器的针头做的很尖，是为了增大使用时的      ，以便容易刺入人体。

23．弹簧秤下吊着重力为14.7牛的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧秤的示数为9.8牛，则水对金属块的浮力为       牛，金属块排开水的体积为       米³。

24．小华同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，铅笔在甲杯液体中受到的浮力      在乙杯液体中受到的浮力；甲杯液体的密度      乙杯液体的密度。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

26．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体质量大小有关；B．与物体间的接触面积大小有关
C．与物体运动速度有关；D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。
（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如表所示，表中数据可以验证猜想       （填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的       不变，可得到的结论是       。

（2）用上述器材还可以验证猜想       （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为       ，若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想       （填序号）。

27．某同学用下列器材探究“液体内部的压强”。
（1）他向图甲的U形管内注入适量的液体，为了使实验现象更明显，液体最好用       （填“有色”或“无色”）；使用前当液体静止时，U形管两侧液面高度       。（填“相等”或“不相等”）
（2）图乙压强计通过U形管两侧液面的       来反映橡皮膜所受压强的大小。为了研究液体内部同一深度处向各个方向压强大小关系，接下来的操作是把金属盒放入水面下同一深度处，将金属盒的膜面朝向       。
（3）继续向下移动金属盒，会看到U形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的       有关。为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，他用图丙的装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则       侧液体的密度较大。（填“左”或“右”）

28．如图所示，在一个标准大气压下，用1m长玻璃管做托里拆利实验，管中水银柱的高度为760mm。
（1）玻璃管内的水银没有下降到与水银槽的水银面相平，是      作用的结果。
（2）假定移动玻璃管的过程均不漏气，请描述玻璃管内水银柱高度的变化情况：
①将玻璃管倾斜放置，水银柱高度将      ；
②将玻璃管向上提升一点，水银柱高度将      ；
③改用粗一些的玻璃管做实验，水银柱高度将      。（均选填“升高”“不变”或“降低”）
（3）若在高山上去做此实验，玻璃管中水银柱的高度将      。