21．按照要求用化学用语填空：
（1）按质量计算，地壳中元素含量由高到低依次为O、Si、      、Fe、Ca等。
（2）镁原子失去2个电子后形成镁离子，离子符号为      。
（3）标出H₂S中硫元素的化合价      。

22．几种元素在元素周期表中的部分信息如图1所示。请回答下列问题：

（1）下列说法不正确的是      （填写字母标号）。
A.磷原子的质子数为15，最外层电子数为5
B.氯的相对原子质量为35.45g
C.X元素的原子序数为16，元素名称为硫，元素符号为S
D.X元素与磷、氯元素位于同一族，与氧元素位于同一周期
（2）图2所示粒子共表示      种元素。X元素的化学性质与图2中      的化学性质相似（填写字母标号）。

23．水是一种宝贵的自然资源，“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民须尽的义务和责任。

（1）用如图所示装置电解水，该实验能说明水是由      组成。电解水的文字表达式      。
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用      的方法来降低水的硬度。
（3）我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法      。

24．实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g。某同学按如图所示步骤依次操作：

（1）其中操作错误的步骤是      （填字母序号）；B中仪器的名称为      ；E中玻璃棒的作用是      。
（2）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是      。

25．实验室利用图中所示的装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

（1）请写出图中仪器a的名称：      。
（2）实验室若用B作发生装置制取氧气，则该反应的符号表达式为      。
（3）实验前，丽丽同学先向仪器a中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器a的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是      。
（4）常温下，硫化氢（H₂S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，则应选择      （填字母，下同）来作发生装置。
（5）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO₂，则应选择      装置来收集NO。

26．某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
【问题】CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？
（1）【猜想】      。

（2）      ；
（3）      。
【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。
实验三：
（4）【实验目的】探究      。
【实验步骤】①准确称量CuO（少量）的质量；
②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；
③对比反应前后CuO的质量。
（5）【讨论】如果      ，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。
但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。
实验四：
（6）【实验目的】      。
（7）【实验结论】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的化学方程式：      。
（8）【拓展探究】同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？
假设：      。
方案：