11．如图所示，用化学符号填空。

（1）      
（2）      
（3）      

12．化学与我们的生活联系密切。
（1）生活中通过      的方法可以降低水的硬度。
（2）大米中含量最多的营养素是      。
（3）天然气有      性，常用作燃料。
（4）炒菜时油锅着火，通常用      的方法灭火。

13．A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示。

（1）t₁℃时，A的溶解度是      g。
（2）将t₁℃时B的饱和溶液升高温度至t₂℃，所得溶液为      （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（3）将t₂℃时A的饱和溶液冷却到t₁℃，溶液的浓度会       （填“变大”或“不变”或“变小”）。

14．回答下列问题。
（1）2Na+2H₂O=2NaOH+R↑，其中R的化学式为      。
（2）水与氧化钙反应的生成物属于      （填"酸"或"碱"或"盐"）。

15．在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。

按如图所示，回答下列问题。
（1）图1中两种微粒属于不同种元素是      不同。
（2）图2中反应的化学方程式为      ，其基本反应类型是      。

16．（1）某同学在实验室中看到铁钉表面附着红色物质，分不出是铁锈还是铜，为证明红色物质的成分，将其“刮”下来，放入      溶液中进行验证。
（2）若固体溶解，则该物质为铁锈；铁锈是铁与      反应生成的。
（3）若固体不溶，则该物质为铜；铜可能是铁与      溶液反应生成的。

17．某同学在做中和反应实验时，用pH传感器测得溶液的pH变化如图所示，回答下列问题。

（1）向A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是      。
（2）曲线上      点表示酸和碱恰好完全反应。
（3）C点溶液中含有      种溶质。

18．根据下图回答问题。

（1）图中仪器a的名称是      。
（2）实验室用加热方法制取氧气的发生和收集装置为      （填字母序号）。
（3）某同学用自制的D装置在实验室制取二氧化碳气体，无纺布包内装的药品为      ，其反应的化学方程式为      。

19．教育部从2018年开始，要求在学校普及垃圾分类回收处理的相关知识。某化学活动小组结合新学的知识对此进行一系列实践活动。
（1）I．活动探究
学会识图分拣垃圾：下列垃圾应投入带有右图图标的垃圾箱内的是      （填字母序号）。

A．塑料版　　B．果皮　　C．碎瓷片
（2）学会检验有害气体：含氯塑料焚烧时会产生氯化氢等气体，若要检验焚烧后的气体中有氯化氢，可将其通入      溶液中，有白色沉淀生成即可。
Ⅱ．实验探究
【提出问题】如何回收处理废旧电池中的镉？
【查阅资科】①废旧电池中含有镉、汞等元素，这些元素会危害人类健康。
②镉（Cd）从溶液中析出时呈海绵状固体，在化合物中通常表现为+2价。
③碳酸镉（CdCO₃）、氢氯化镉[Cd（OH）₂]都是白色固体，难溶于水。
【设计实验】先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉（CdSO₄）溶液，用于以下实验。

（3）      ；
（4）用化学反应方程式表示为      ；
（5）取少许溶液于试管中，加入足量的      溶液，充分反应。
【回收处理】实验结束后，将反应后的混合物通过过滤、洗涤、加热，进而再制得镉。
（6）【交流反思】请同学们基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要意义      （答一点即可）。