16．物质分类和化学用语是学习化学的基础
（1）将A．空气B．铁粉C．水蒸气三种物质的分类，填写在对应的位置上（填序号）
①单质      ②氧化物      ③混合物      。
（2）化学符号的有关数字表示
①2个钾原子      ②3个二氧化氮分子      ③4个铁离子      。
（3）按要求写化学式
①氧化铝      ②氯化钙      ③硫酸铜      。

17．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）日常生活中常用      的方法来降低水的硬度，通常用      区分硬水和软水。
（2）      、沉淀和过滤是生产自来水过程中常用的净水方法
（3）如图是电解水实验，回答下列问题。
①从宏观上观察到a玻璃管中产生的气体是      ，通电一段时间后发现a、b两玻璃管中收集的气体体积比略大于2：1，原因可能是      （写出一条即可）。
②从微观上分析每个水分子是由      构成的，从符号上表示，电解水的化学方程式为      。
③拉瓦锡用另一实验也证明了水的组成，它让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管。结果得到了氢气，同时枪管表面有黑色固体生成，主要是Fe₃O₄生成，该反应生成物的气体与固体的质量比为      。

18．写出系列化学方程式
（1）加热氧化汞生成汞和氧气      。
（2）氢气在足量的氧气中燃烧      。
（3）红磷在足量的氧气中燃烧      。
（4）细铁丝在足量的氧气中燃烧      。

19．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。
（1）在二氧化碳、铁和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是      。
（2）如图为金属钠与水反应的微观示意图：

①保持水的化学性质的最小粒子是      。
②该反应的化学方程式是      。
③下列关于该反应的说法正确的是      。
A．属于化合反应 B．上图中有2种氧化物
C．反应后元素种类增多 D．反应前后原子个数不变
④反应前后化合价没有发生改变的元素      。
⑤参加反应的单质与生成的单质的质量比为      。

20．A﹣F是初中初中常见的物质，且都含有同一种元素（除F外），它们之间的转化关系如图所示，部分反应物生成物及反应条件未标出。C、F均为单质，F原子原子核内有6个质子，E能使澄清的石灰水变浑浊。

（1）反应①的化学方程式是      。
（2）反应⑤的化学方程式是      。
（3）图中B物质与图中物质E可以发生化合反应，生成物质x，则物质x的组成元素      （填元素符号）。

21．A、B、C是三个实验的示意图，根据图中发生的化学反应请回答。

（1）火星四射的是      （填序号，下同），发出蓝紫色火焰的是      。
（2）B中预先放一些水的原因是      。

22．根据下列装置图回答问题

（1）写出仪器a、b的名称a      b      。
（2）若用A装置制取氧气反应的化学方程式是      ，该反应的基本反应类型为      。
（3）氧气      溶于水。可用F装置收集。集满后先在水面下      再将集气瓶移出水槽。用排气法收集氧气，选用的装置（不包括G）是      （填序号，后同），若用G装置收集氧气（不加水）进气口为      。
（4）常用于区分氮气、氧气和氢气的方法是      。

23．茜茜同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气实验结束时发现收集到的氧气稍大于理论产量，针对这一现象，化学兴趣小组的同学们进行了如下探究。
（1）【分析】
用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为      。
【提出猜想】
猜想I：反应生成的二氧化锰分解，放出氧气
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气作出上述猜想的理由是      。
【实验验证】
同学们分成两组，分别进行以下实验
①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想      错误。
②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论该同学选择的实验方法是      。

24．醋酸钠（ CH₃COONa）可用作调味酱、酸菜、香肠、面包，粘糕等的酸味剂。根据醋酸钠的化学式计算，
（1）醋酸钠的相对分子质量为      。
（2）醋酸钠中C、H、O、Na四种元素的质量比为      （最简整数比）。
（3）醋酸钠中      元素的质量分数最小。
（4）16.4g的醋酸钠中含有碳元素的质量为      g。
（5）      醋酸钠与46g乙醇（C₂H₅OH）含有相同质量的氧元素。