16．生活中处处有化学。请用化学用语填空：
（1）医疗急救时要用到贮存在蓝色钢瓶中的氧气，两个氧气分子可用符号表示为      。
（2）调味品“加铁酱油”中铁元素一般以亚铁离子形式存在，亚铁离子的符号为      。
（3）汽车使用压缩天然气能减少空气污染，天然气主要成分的化学式为      。
（4）高铁酸钠（Na₂FeO₄）是一种净水剂，请标出高铁酸钠中铁元素的化合价      。

17．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图甲所示，请回答下列问题。

（1）溴的原子序数为      ，溴属于      （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）溴元素的化学性质与图乙中      （填字母序号）元素的化学性质相似。
（3）溴元素与图乙中A元素形成化合物的化学式为      。
（4）若图乙中C表示离子，则x的值是      。

18．阅读下面科普短文。
新冠肺炎疫情防控，口罩成了每家必不可少的“保护神”。口罩通常由三层构成，图1为某种口罩的层状结构及对外在物质的阻隔效果：

由于口罩的材质缝隙小于病毒体积，对病毒起到一定的防护作用。口罩本身的静电作用还可将部分病毒吸附在其外层。
聚丙烯纤维是以丙烯聚合得到的聚丙烯为原料纺制而成的合成纤维。丙烯常温下为无色、稍带有甜味气体，易燃。不溶于水，溶于有机溶剂。
口罩生产出来以后，采用环氧乙烷（C₂H₄O） 灭菌。环氧乙烷是一种有机化合物，是一种有毒的致癌物质。
依据文章内容回答下列问题。
（1）利用口罩材质缝隙，起到防护作用的原理与      的原理相似，该过程属于      变化（填“物理”或“化学”）。
（2）丙烯完全燃烧生成二氧化碳和水，其微观示意图如图2所示：

①丙烯分子中碳、氢原子的个数比为      。
②反应物的分子个数比为      。
（3）下列关于口罩的说法中，正确的是      。
A、口罩可以有效阻止含有细菌、病毒的悬浮颗粒、飞沫进入人体
B、雾霾天戴口罩，可以有效防止部分有害气体以及可吸入颗粒物进入人体
C、口罩灭菌后，要使环氧乙烷残留药品释放，达到安全标准

19．2020年9月23日，抚州市创建国家级卫生城市迎来国家专家组的评估，全体市民积极行动起来，垃圾分类回收和自行车沿街摆放整齐就是其中的几项举措。抚州街边的某垃圾桶如甲图所示，街边的某辆自行车如乙图所示，回答下列问题。

（1）甲图中标识的物质，属于金属材料的是      （填序号）。
（2）废弃金属易拉罐应放入      （填“可回收”或“不可回收”）筒中。
（3）使用铝合金做内筒的优点是      （写出一点即可）。
（4）自行车链条涂油，目的是为了防止铁与      发生化学反应。
（5）生铁和钢都是铁的合金，其性能不同的原因是      。
（6）将一定量锌粉和铜粉的混合物加入硝酸银溶液中，充分反应后过滤，滤液为蓝色。则滤渣中一定没有的金属是      （填化学式，下同），可能有的金属是      。

20．图中的A～I为初中化学常见的物质，其中A、D、I是氧化物，B、G、H是单质，气体I中两种元素质量之比为3：4；B元素是地壳中含量最多的金属元素；C是常见的酸；E为蓝色溶液，G为紫红色金属。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

（1）写出G的化学式      ；
（2）写出B→A反应的化学方程式      ；
（3）反应①、②和③的基本反应类型相同，该基本反应类型是      ；
（4）写出物质I的用途      。

21．气体制备、收集是初中化学的重要知识。请结合如图回答有关问题。

（1）写图中仪器a的名称      。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为      （填字母），写出该反应的化学方程式      。
（3）用装置C代替装置B制取二氧化碳的优点是      ，用D装置收集二氧化碳，则气体应从      （填“①”或“②”）端进入。

（4）用质软的塑料瓶收集满两瓶二氧化碳气体。向其中一瓶加入约体积的水（如图F所示），立即旋紧瓶盖，振荡。观察到塑料瓶最终的现象为      ，用注射器向另一瓶（瓶口用橡胶塞塞紧）气体中注入适量的紫色石蕊溶液（如图G所示），振荡，观察到的现象是      ，产生该现象的原因为      （用化学方程式表示）。

22．小华同学在探究金属与酸反应时，将铝片、锌片打磨后，分别投入盛有等体积、等浓度稀盐酸的试管中，观察到铝与稀盐酸反应比锌与稀盐酸反应更快。

【提出问题】
金属与盐酸反应快慢，除与金属的种类有关外，还受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】
a．可能与盐酸的浓度有关；
b．可能与金属与酸的接触面积有关；
c．可能与      有关。
【设计并实验】
小明利用如图甲所示装置，用不同浓度的盐酸和相同形状的铝片进行如下实验。

【交流讨论】
（1）请写出铝与盐酸反应的化学方程式      。
（2）实验前小明先将分液漏斗的活塞关闭，再将注射器活塞往右拉，松手后，观察到注射器活塞回原处。小明进行该操作后得到的结论是      。
【分析数据、得出结论】
（3）实验中记录的数据可能是      。对比实验②③可知      对金属与酸反应的速率有影响。
（4）实验表明，四次实验时，反应的速率由快到慢依次为④、②、①、③。根据记录的数据分析，若盐酸质量分数为5%，温度为25℃，则所记录数据大小应该介于      两次实验所记录的数据之间。
【拓展延伸】
（5）小明用足量的铝与稀盐酸反应时，试管外壁发烫，并测得实验过程中生成氢气的体积随时间变化的曲线如图乙所示，根据曲线乙可得出铝与稀盐酸反应速率开始由慢变快，请分析一段时间后反应速率又由快变慢的原因是      。
（6）研究小组同学对铝和稀盐酸的反应进行再探究。将橡皮塞连接气体压力传感器，烧瓶中放入铝片和稀盐酸，塞紧瓶塞并打开仪器，一段时间后，得到如丙图所示的气体压强与时间的关系曲线图。AB段气体压力变化不明显的是因为铝表面的氧化铝先与盐酸反应。随着反应继续进行，到c点反应完成，气体体积最大，并且该反应放热，反应结束后，CD段气体压力逐渐下降的原因是      。

23．碳还原氧化铜的实验装置如图甲、乙所示。甲图中酒精灯上网罩的作用是      。
【提出问题】碳燃烧时可能生成CO₂也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？
【作出猜想】猜想Ⅰ：CO；猜想Ⅱ：CO₂；猜想Ⅲ：      。
【设计方案】实验装置如图乙所示。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通入一段时间氮气。

方案一：从定性观察角度判断
（1）实验时装置A处的现象是      。
（2）若B中无明显现象，D处的气体能点燃，则猜想      （填序号）成立。
方案二：从定量计算角度判断
取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据：

（3）若猜想Ⅱ成立，则理论上（m₄﹣m₃）      （m₁﹣m₂）（填“＞““＜”或“＝”）。
（4）若猜想Ⅲ成立且CuO全部转化成Cu，则参加反应的炭粉的质量m的取值范围是      。
【交流反思】实验开始前缓缓通入氮气的目的是      。