16．2021年5月29日，中国第二艘货运飞船“天舟二号”的长征七号遥三运载火箭“直击长空”！令人骄傲的是“天舟二号”的关键铠甲—高精度铝合金材料为“哈尔滨造”。
（1）哈尔滨造的铝合金材料具有许多优良的性能，如       （填字母）。
A．密度小、强度高
B．硬度小、易加工
（2）铝除了用于制造合金，还可以和四氧化三铁在高温时通过置换反应制取铁，同时生成氧化铝。此反应的化学方程式为       。
（3）液氢已应用于航天等领域但储运困难。我国化工研究员、博士生导师唐从辉，在中学时受化学教师所讲述的化学故事的影响，决心从事化学研究。刚过而立之年的他，就带领着自己的团队取得了氢能储运的重大突破。相信氢能源广泛应用后，我们的天空将更蓝、大气将更清新！因为，氢能的优点之一是：燃烧产物为水，      。氢气作为燃料在燃烧过程中，能量由       能转化为内能。

17．黑龙江作为祖国的“大粮仓”，种植的作物主要有水稻、小麦等。稳产、增产是全国人民幸福生活的有力保障。
（1）大米富含的营养素是       ，该营养素在人体内经氧化放出能量，为       和维持恒定体温提供能量。
（2）为了促进小麦生长，增强小麦的抗寒、      能力，在种植小麦的过程中需要施加适量的       （填化肥种类）。
（3）二氧化碳作为气体肥料也能促进作物生长，但过多排放到空气中会引起温室效应增强，进而可能导致土地沙漠化，农业减产等。除二氧化碳外，能产生温室效应的气体还有氟氯代烷、臭氧、甲烷等，其中甲烷的化学式为       。

18．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、请根据下列图示回答问题：

（1）在A图中将“反应中”的相关粒子图形补充完整      。
（2）A图所示的化学变化的微观实质是：在点燃的条件下氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每1个氢原子和       。
（3）B图中“反应后”的物质属于化合物中的       （填物质分类）。
（4）对比A图和B图可以总结出，化学反应前后分子总数       （填字母）。
A．一定改变
B．可能改变
C．一定不变

19．分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）下列实验或操作中均有气泡出现。请从1﹣4号容器内，气泡中气体的主要成分属于纯净物或混合物的角度，将下列实验A与       （填字母）分为一类，分类依据是：气泡中气体的主要成分均属于       。
A．水通电分解　　　　B．检查装置气密性　　　　C．向试管中加入稀硫酸
　　　　　　　　　　　　　
（2）3CO+Fe₂O₃3CO₂+2Fe，H₂+CuOH₂O+Cu，在这两个反应中Fe₂O₃、CuO都发生了还原反应，据此推测C+H₂OH₂+CO反应中       发生了还原反应，此反应中氢元素的化合价由       价变为0价。

20．实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合如图装置回答问题：

Ⅰ、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳：
（1）发生反应的化学方程式为       。
（2）实验室通常选用的收集装置是       （填字母）。
（3）若制取较干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接E装置，气体应从       （填“b”或“c”）导管口进入。
（4）B装置中，当反应开始后，锥形瓶内气体增多，气压增大，大于外界大气压，导致长颈漏斗内液面       （填“高于”或“低于”）锥形瓶内液面。
Ⅱ、用高锰酸钾制取氧气：
（5）仪器a的名称是       。
（6）良好的实验习惯及合理的做法，是实验安全、环保和顺利进行的保证。
①A装置开始加热时，应先使试管       受热，然后再对药品所在的部位加热。
②为减少硫在氧气中燃烧的生成物对空气造成的污染，用排水法收集氧气时，应在集气瓶中预留       。

21．图甲为某小组设计的物质关系框架图。图中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质，其中A能使带火星的木条复燃，B和F的组成元素相同，F有毒性，侯德榜先生为D物质和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献，E为汽车用铅酸蓄电池中含有的酸。（图中用“—”表示两种物质间能发生反应，“→。”或“”表示两种物质间能单向或双向转化，部分反应物和生成物及反应条件、转化及反应关系已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。

请回答下列问题：
（1）分别写出B、E物质的化学式。B：      ，E：      。
（2）E的稀溶液与D溶液反应的实验现象为       。
（3）D与熟石灰在溶液中反应可以生成C，其反应类型为       。
（4）图乙上方的蓝色火焰是F与A发生反应产生的，此反应的化学方程式为       。

22．为测试学生的实验和计算能力，老师准备了一瓶没有贴标签的过氧化氢溶液，同学们取部分溶液进行了如图实验，请结合实验回答下列问题：

（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为       。
（2）产生氧气的质量为       g。
（3）根据生成氧气的质量列出求解参加反应的过氧化氢质量（x）的比例式       。
（4）计算上述过氧化氢溶液中溶质的质量分数，并填写在答题卡的标签上（标签样式如图）       。

（5）若配制上述浓度的过氧化氢溶液300g，需要30%的过氧化氢溶液       g。

23．实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶，已经膨胀破裂。初中化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣，进行了如图实验探究：
【实验活动】

（1）【初步结论】实验过程中没有温度变化，则该样品中没有       （填化学式）。
【提出问题】样品中究竟有哪些物质呢？同学们利用该固液混合物继续进行实验。
【进行实验】

（2）【结论与解释】根据上述现象，同学们得出固体样品中有氢氧化钙和碳酸钙。你认为此结论       （填“正确”或“错误”）。其中氢氧化钙产生的原因是       （用化学方程式表示）。
（3）【深入交流】实验过程中细心的同学发现了这样的现象：边滴加稀盐酸边搅拌，溶液仍为红色时，固体表面没有气泡产生，但固体却减少了。针对此现象，同学们讨论后认为原因是：随着反应的进行，固体中的       继续与稀盐酸在溶液中反应，而未与碳酸钙反应。
【分析评价】同学们根据整个过程的实验现象，又绘制了溶液中某离子数目的变化趋势图。请你结合图像分析：

（4）Ⅰ、该离子应该是       （填序号）；
①Ca²⁺　②OH^﹣　③Cl^﹣
（5）Ⅱ、在b→c的过程中，该离子数目减少的微观反应实质是：      （用文字说明）。
老师对同学们认真严谨的科学态度给予了充分肯定，并鼓励他们可以尝试用更多的方法进行探究。