17．(1)计算：(-3)²+-()^-2；
(2)先化简，再求值：(x+1)(x-1)-x(x-2)，其中x=3．

18．某服装网店李经理用11000元购进了甲、乙两种款式的童装共150件，两种童装的价格如右图所示，请你求出李经理购买甲乙两种款式的童装各多少件？

19．为践行社会主义核心价值观，某市教育局准备举办教室“敬业杯”课堂教学技能大赛，参赛选手均由辖区内各个学校选派，某校首先在校内组织部分教师进行了预赛，并将预赛成绩绘制成了如下不完整的统计图表，请根据图表回答下列问题：

(1)表格中a的值为      ，扇形统计图中，表示类别③的扇形的圆心角度数为      度；
(2)该校决定从预赛中获得优秀等级的三名教师中随机选取两名参加市教育局举办的课堂教学技能大赛，已知三名教师中有两名男教师、一名女教师，请用树状图或列表法说明该校选中一男一女教师参加市教育局举办的课堂教学技能大赛的概率．

20．某学习小组想了解某县每个居民一天的平均健身时间，准备采用以下调查方式中的一种进行调查：
①从一个乡镇随机选取400名居民作为调查对象；
②从该县体育活动中心随机选取400名锻炼身体的居民作为调查对象；
③从该县公安局户籍管理处随机抽取400名城乡居民作为调查对象．
(1)在上述调查方式中，你认为最合理的是      (填序号)；
(2)该活动小组采用一种调查方式进行了调查，并将所得到的数据制成了如图所示的条形统计图，写出这400名居民每天健身时间的众数是      小时，中位数是      小时；
(3)小明在求这400名居民每人每天平均健身时间的平均数时，他是这样分析的：
第一步：求平均数的公式是x=；
第二步：在该问题中，n=4，x₁=1，x₂=2，x₃=3，x₄=4
第三步：x==2.5(小时)
小明的分析正确吗？如果不正确，请求出正确的平均数；
(4)若该县有40万人，根据抽样结果估计该县每天健身2小时及以上的人数是多少？你认为这个调查活动的设计有没有不合理的地方？谈谈你的理由．

21．如图，在Rt△COD中，∠COD=90°，∠D=30°，斜边CD与以AB为直径，O为圆心的半圆相切于点P，OD与半圆交于点E，连接PA，PE，PA与OC交于点F．
猜想与证明：
(1)当∠BOD=60°时，试判断四边形AOEP的形状，并证明；
探索与发现：
(2)当AB=6时，求图中阴影部分的面积；
(3)若不再添加任何辅助线和字母，请写出图中两组相等的线段．(半径除外)

22．已知某电路的电压U(V)，电流I(A)，电阻R(Ω)三者之间有关系式U=IR，且电路的电压U恒为220V．
(1)求出电流I关于电阻R的函数表达式；
(2)如果该电路的电阻为250Ω，则通过它的电流是多少？
(3)如图，怎样调整电阻箱R的值，可以使电路中的电流I增大？若电流I=1.1A，求电阻R的值．

23．综合与实践：折纸中的数学
数学活动课上，老师组织各学习小组同学动手操作，大胆猜想并加以验证．
动手操作：如图，将长与宽的比是2：1的矩形纸片ABCD对折，使得点B与点A重合，点C与点D重合，然后展开，得到折痕EF，BC边上存在一点G，将角B沿GH折叠，点B落到AD边上的点B′处，点H在AB边上；将角C沿GD折叠，点C恰好落到B′G上的点C′处，HG和DG分别交EF于点M和点N，B′G交EF于点O，连接B′M，B′N．
提出猜想：①“希望”小组猜想：HG⊥DG；
②“奋斗”小组猜想：B′N⊥DG；
③“创新”小组猜想：四边形B′MGN是矩形．
独立思考：
(1)请你验证上述学习小组猜想的三个结论；(写出解答过程)
(2)假如你是该课堂的一名成员，请你在现有图形中，找出一个和四边形B′MGN面积相等的四边形．(直接写出其名称，不必证明)

24．如图，已知二次函数y=ax²+bx-4(a≠0)的图象与x轴交于A，B两点(点A在点B左侧)，与y轴交于点C，点A的坐标为(-2，0)，且当x=-1和x=3时，二次函数的值y相等，直线AD交抛物线于点D(2，m)．
(1)求二次函数的表达式；
(2)点P是线段AB上的一动点，(点P和点A，B不重合)，过点P作PE∥AD，交BD于E，连接DP，当△DPE的面积最大时，求点P的坐标；
(3)若直线AD与y轴交于点G，点M是抛物线对称轴l上的动点，点N是x轴上的动点，当四边形CMNG的周长最小时，求出周长的最小值和点M，点N的坐标．