21．在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中，小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示。其中滑动变阻器标有“40Ω 1A”字样。
（1）小亮正确连接电路后开始实验，当电阻箱的示数为10Ω时，闭合开关S后，他发现电流表无示数，电压表的示数为12V。小亮检查电流表没有故障，则电路可能出现的故障是      。
（2）他排除了电路故障后，在实验过程中，当改变电阻箱接入电路的阻值时，移动滑动变阻器的滑片可使电阻箱两端的电压保持6V不变。当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片适当向      端移动。（选填“A”或“B”）
（3）当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终无法达到6V。此时小亮应该采取的措施是      。（选填序号）
A．更换一只新的电压表
B．调节电源的输出电压到16V
C．用“1A 100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
（4）在实验过程中，当将电阻箱的阻值调节为某一值时，电流表示数如图2所示，请在表格中填写此时电路中的电流值和电阻箱接入电路的电阻值。

22．某同学用天平（配有砝码）、一个带盖的空玻璃瓶以及足量的水，测量某种未知液体的密度。已知水的密度为ρ_水，待测液体足够多。
（1）请帮助该同学补充完整下面的实验步骤。（所述步骤中所测物理量要设定字母符号）
①把天平放在水平桌面上，并调节天平横梁平衡；
②用天平测出空玻璃瓶的质量m₀；
③      ；
④      。
（2）请画出实验数据记录表格。
（3）待测液体的密度表达式为：      。（用上述已知及步骤中所设定的字母表示）

24．请你利用一支激光笔和一个固定在教室中的大屏幕，再添加一件身边常见的物品，用对比的方法设计一个实验证明：“光在空气中（实验室内或教室内的）是沿直线传播的”。（实验要注意安全并具有可操作性）

25．阅读下列材料，并回答问题。
在伏安法测电阻的实验中，可以有以下两种测量方法，分别叫内接法和外接法。如图所示，分别为实验电路的一部分。电流表与电压表都有电阻，它们的电阻叫内阻，电流表的内阻非常小，约为R_A＝0.05Ω，所以在电学实验中，它的内阻常常忽略不计；电压表的内阻非常大，约为R_V＝10kΩ，连入电路中通过的电流很小，所以在电学实验中通过它的电流常常忽略不计。但在实际测量中这些忽略不计的物理量却使测量结果产生误差。

博涵同学带领创新实验小组，仔细阅读上述材料后，购买了两个定值电阻并向物理老师借来所需器材进行了测量，两个定值电阻的阻值分别为R₁＝5Ω，R₂＝20kΩ，小组同学们为了减小实验误差，选择恰当的方法进行了合作探究，分别测出了两个电阻的阻值。
若你也做为博涵创新实验小组的一员，在测量R₁＝5Ω的阻值时，请你回答：
（1）此实验中你们选择的恰当方法是       （选填字母）
A．内接法
B．外接法
（2）用你们选择的方法测得的电阻值比真实值       （选填“偏大”或“偏小”）
（3）请根据欧姆定律解释测量结果偏大或偏小的原因。

26．新型电饭锅煮饭时采用“高温”和“低温”两种方式交替加热，其内部电路可简化成图甲所示电路，R₁和R₂均为电热丝，S₁是温度自动控制开关。高、低温挡的额定电功率如下表所示。图乙是某次煮饭过程中的挡位与时间关系图像。求：

（1）电热丝R₂的阻值。
（2）煮熟一次饭消耗的电能。

27．如图是用动滑轮提升物体A的示意图。在竖直向上的拉力F的作用下，重为400N的物体A在20s的时间里，匀速竖直上升了4m。在此过程中，拉力F＝250N．绳重、滑轮与轴的摩擦忽略不计。求：
（1）动滑轮对物体所做的功W_有；
（2）拉力F的功率P；
（3）动滑轮的机械效率η；
（4）动滑轮受的重力G_动。