15．现有弹簧测力计、细线、实心铜块、足量的水和奶茶，已知细线系住铜块，用弹簧测力计测出铜块空气中重力为G₁，铜块浸没在水中时，弹簧测力计示数为G₂，浸没在奶茶中时，弹簧测力计示数为G₃，重力与质量的比值用g表示，水的密度为ρ_水。求：
（1）铜块在奶茶中受到的浮力F_浮；
（2）铜块的体积V_铜；
（3）奶茶的密度ρ。

16．在如图所示的电路中，电源电压恒定为6V，小灯泡上标有“6V 3W”字样。（不考虑温度对小灯泡电阻的影响）
（1）若断开开关S，闭合开关S₁和S₂，滑动变阻器的滑片P移到最右端时，在电流表示数为0.6A时，问电压表的示数为多少和求R₁的阻值；
（2）若断开开关S和S₁、闭合开关S₂，移动滑动变阻器的滑片P，在电流表示数为0.3A时，求滑动变阻器消耗的电功率。

17．如图所示，是某小型电锅炉烧水器、铭牌，以及其电路原理图（R₁、R₂都是加热电阻）开关S连接a、b处实现加热和保温功能。水箱装满20℃的水后连续正常加热20min，水温升高25℃。求：

（1）上述加热过程中水吸收的热量；
（2）电阻R₁的阻值；
（3）此过程烧水器的电热效率。

18．实验常常离不开测量仪器，在测量前，我们必须观察仪器的量程，认清它的      ；使用电流表或电压表时，还经常在实验前要进行“      ”。如图所示，请你将各测量仪器此刻的测量结果记录下来：

（1）铅笔的长度为      cm；
（2）物体的质量为      g；
（3）电路的电压为      V；
（4）手表的时刻为10h      min      s。

19．以下是小宇同学“测量小车的平均速度”的实验报告（摘要），实验装置如图所示。请你将其报告中横线上或虚线框内要求的内容补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度。
【实验原理】    。
【实验器材】小车、      、停表、斜面、金属挡板、木块。
【实验数据】请你在下面虚线框内设计测量小由A运动到B、B运动到C以及A运动到C的平均速度记录数据的表格。

【实验分析】小宇同学做完实验，发现小车下滑的两段路程中平均速度大小不相等，这说明，小车在斜面上做的是      直线运动（选填“变速”或“匀速”）；实验时，为了便于测量时间，应尽量      斜面的倾斜度。

20．科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以多种多样。

（1）请你根据小慧同学“探究水沸时温度变化的特点”收集的实验数据，将图1中的坐标系补充完整，并绘出水的温度与时间的关系图像后，进一步分析论证，得出水沸腾时温度变化的特点为：水沸腾时，      。

（2）如图2所示，是小蕊同学连接的“探究电流与电阻的关系”实验电路，在实验中，她通过调节       控制定值电阻两端的电压不变，得到的实验数据如表，据此得出结论：
导体的电阻与电流成反比，请你对她的实验进行评估，写出两条意见即可：
①      ；
②      。

21．某物理兴趣小组的同学开展了“通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度的关系”的探究实验。
【提出问题】通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度有什么关系呢？
【实验器材】边长AB不同的矩形线圈a、b、c三个，足够宽的U形磁铁、弹簧测力计，电源、开关各一个，足够的导线。
【设计和进行实验】
（1）如图所示，用弹簧测力计测量矩形线圈a的重力，再将a放入磁场中，通电后读出弹簧测力计的示数即线圈受到的拉力大小，比较线圈所受拉力与其重力的大小，发现拉力大于重力，说明通电线圈受到的磁场力的方向是      的。
（2）换用不同的矩形线圈，重复上述步骤进行实验，每次实验时，控制所研究的线圈边长在磁场中的位置相同，且保持磁场和      的方向不变，比较线圈所受拉力与其重力的大小。
（3）将三次实验相关数据比较后的结果填入以下表格：

【分析与论证】控制实验中的有关变量相同时，根据实验数据进行分析，说明通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中的长度有关，长度越长，所受的磁场力越      。
【提出新问题】为什么上述实验中总是拉力大于重力呢？
【再次设计和进行实验】
甲同学：用同一个线圈，控制其他因素或条件不变，只将      位置互换，实验结果说明拉力小于重力；
乙同学：用另一个线圈，控制其他因素或条件不变，只将线圈中      改变，与甲同学改变的变量不一样，实验结果也说明了拉力小于重力。
【猜想】借助以上实验，该物理兴趣小组的同学将知识迁移，从而提出了以下合理的猜想：通电导体在磁场中所受力的大小，除了与导体在磁场中的长度有关外，还与      和      有关。