16．“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方法。下列是几种元素的粒子结构示意图（如图1）或元素的信息，请回答：

（1）图E中，x＝      ，硫的相对原子质量为      。
（2）氦﹣1、氦﹣2、氦﹣3，它们都是同一种元素的原因是      。我国“嫦娥五号”探测器取回土壤含有丰富的氦﹣3，它是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图为图中      。（选A、B、C、D中一项）
（3）工业上，可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如图2、图3：

①图2所示反应的化学方程式为      。
②补全图3横线处相应微粒的图示。

17．化学与生活息息相关。下表是某品牌500mL装矿泉水标签的一部分，回答下列问题：

（1）表中的钠、镁、钾、钙都是指      （选填“分子”、“原子”或“元素”）。
（2）偏硅酸（H₂SiO₃）中硅元素的化合价为      价，喝一瓶该矿泉水，最多摄入的偏硅酸的质量为      mg。
（3）居民自行取用的泉水往往硬度较大。人们常用      检验水的硬度；生活中通常使用      的方法降低水的硬度。
（4）有些泉水含有硫酸铜而显蓝色，人们可以用铁丝除去少量的蓝色硫酸铜，反应的化学方程式是      ，基本反应类型是      。

18．根据如图实验装置，请回答：

（1）写出标有序号的仪器名称：①      ；②      。
（2）请写用图A制取二氧化碳的化学方程式      。收集装置为      。若用装置E收集二氧化碳，验满时将燃着的木条放在      （选填“a”或“b”）处。
（3）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH₃极易溶于水。请根据信息回答下列问题：
实验室制取氨气，可选用的发生装置是      ，收集装置可以是      （填序号）。选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是      。（填写一点）
（4）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（各部分连接紧密后，如图G所示）。该实验设计的优点有：能节约药品和      。（写一点即可）

19．化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的问题，进行了相应的探究活动。
活动1：“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系。
实验所用仪器：集气瓶、      、酒精灯和火柴等。实验前用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色的目的是      ，写出铁在氧气中燃烧的化学方程式      。

活动2：铁在氧气中燃烧后所得固体成分的探究。
【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质是否含有铁？
【资料】
铁和铁的氧化物均能与稀溶于稀盐酸或稀硫酸反应生成铁的化合物的液体。
他设计了如下实验方案证明了铁的存在。请补全下列空白：

【拓展延伸】
（1）为了防止集气瓶炸裂，必须采取      的措施。
（2）为了防止食品腐败变质，往往在食品包装袋放一小包铁粉，因为铁与      反应而生锈。

20．二氧化碳在大气循环中起着重要作用，如图1是产生二氧化碳的途径之一，其中甲是一种黑色固体单质，乙是天然气的主要成分，丙是一种大气污染物，请回答下列问题：

（1）丙的化学式为      。
（2）CaCO₃→CO₂的化学反应方程式为      ，如图2除H₂CO₃⇌CO₂能互逆反应外，还有哪些能互逆反应？请你写出一组来      。
（3）列举甲的一种用途是      。
（4）二氧化碳过多会引发的环境问题是      。
（5）某同学设计了如图2简易CO₂捕捉器流程图，图中固体和液体分离的操作方法是      ；请用化学方程式表示捕捉CO₂的原理      ；流程中可循环利用的物质为      。