16．（1）如图所示，电能表的示数是      kW•h。
（2）如图所示，电阻箱的示数是      Ω。

17．实验小组在做“伏安法测电阻”的实验中，设计并连接了如图甲所示的电路。
（1）在闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P置于      端；（选填“A”或“B”）
（2）闭合开关S后，发现电流表无示数，电压表有明显偏转。若电路中只有一处故障，则该故障是       ；
（3）排除故障后闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P到某位置时，观察两电表的示数如图乙、丙所示，电压表示数为       V，电流表示数为       A，则电阻R为       Ω。

18．用一段细铁丝做一个支架作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动，如图所示。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）将某物体靠近带电吸管的一端，发现吸管被吸引过来，由此       判断该物体已经带电；（选填“能”或“不能”）
（2）将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电吸管的一端，发现吸管被橡胶棒排斥，则吸管带       （选填“正”或“负“）电；说明吸管和餐巾纸摩擦起电时       （选填“吸管”或“餐巾纸”）失去了电子。

19．图所示的是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，在两个密闭容器中装有质量      （选填“相等”或“不等”）的空气，电流产生的热量通过U形管中液面      来反映。研究电流产生的热量与电阻的关系时，应选用图      （选填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验。在图乙装置中右侧容器外部并联了一个阻值与R₃相同的电阻丝，其目的是为了改变      。

20．小东利用如图甲所示的装置探究“什么情况下磁可以生电”。他闭合开关，将导体棒AB以一定的速度沿水平方向向右移动，可以观察到灵敏电流计指针      （选填“发生”或“不发生”）偏转。图乙所示是一种手摇发电LED照明灯，改变转动摇把的速度，发现LED灯的亮度发生了改变。该现象说明感应电流的大小与      有关。

21．科技小组选择了图甲所示的实验装置做“比较不同物质吸热能力”的实验。用铁夹将盛有质量相同的水和煤油的两个试管固定在铁架台上，两试管中均装有温度传感器，温度传感器的探头与试管内的水和煤油接触良好，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接。用同一红外加热器对盛有水和煤油的试管进行加热，在计算机上可以得到水和煤油的温度随加热时间的变化图象。

（1）选择同一红外加热器给水和煤油加热的目的是      ；
（2）在这个实验中，当水和煤油升高相同的温度时，通过      来比较它们的吸热能力；
（3）图乙是水和煤油的温度随加热时间的变化图象，则图线      代表煤油的温度随加热时间的变化规律。（选填“A”或“B”）

24．请根据下述材料，回答下列问题：
核电站的工作原理
你知道吗，核电站的工作原理并不复杂，核心组件主要就是核燃料、控制棒、减速剂和冷却剂。
核电站里的铀﹣235会被制成直径1cm左右的二氧化铀，像纽扣电池一样一颗一颗地放入“燃料棒”中。十几根“燃料棒”和几十根“控制棒”组成一捆，称为“核燃料组件”。这些棒之间有孔隙，“冷却剂”在孔隙间流动，把核反应产生出来的热量带走，这些热量用来发电。
核反应堆反应时，每个铀﹣235原子裂捕获一个中子发生裂变时要释放2～3个中子，所释放的中子又能够引起其他的铀﹣235原子核发生裂变。如果不控制核反应的剧烈程度，核反应产生的热量就要失控。想要控制核反应的剧烈程度，可以通过吸收一部分核反应产生的中子来实现，这个吸收中子的装置叫“控制棒”。“控制棒”在“核燃料组件”中的体积越大，吸收的中子数就会越多。
除了“控制棒”，还要有“减速剂”。因为在裂变反应中，射出的中子有快有慢，只有能量比较低、速度比较慢的那些中子才能有效地被其他的铀﹣235原子核捕获，从而发生裂变反应。某时刻捕获到中子的铀﹣235原子核越多，裂变反应就越剧烈。“减速剂”就是用一些质量轻的原子，反复和高速的中子碰撞，几次碰撞之后，中子的速度就会慢慢降下来，以便于铀﹣235原子核捕获。
铀﹣235原子核裂变后产生的热量会被“冷却剂”﹣﹣水带走。水吸收热量后汽化成水蒸气，这样水蒸气就能推动汽轮机从而带动发电机发电啦。
（1）核电站中的核反应属于       ；（选填“核裂变”或“核聚变”）
（2）如果反应堆中的核反应过于剧烈，应该采取的措施是       。
A. 将“控制棒”插入“核燃料组件”B. 从“核燃料组件”中拔出“控制棒”
（3）关于“减速剂”的作用，下列说法正确的是      。
A．可以加剧裂变反应 B.可以减缓裂变反应 C. 可以增加核反应放出的中子
（4）核电站发电的全过程中，涉及到的主要能量转化有      。