1．请给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵xún天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力前进，永不懈dài。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

7．如图是某同学为文学名著《西游记》手绘的一幅画。请仔细观察，并按要求作答。
（1）图上文字中的“嫂嫂”指的是      （人物名），图中表现的情节是      。
（2）请写出两个与孙悟空直接相关的其他情节。

8．法国著名的科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳创作的科幻小说      （作品名）。讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇      （船名）在海底探险的神奇故事。

9．古诗文默写。

10．阅读下面文字，完成问题。
【材料一】
红网时刻怀化12月4日讯（记者张金东）12月4日上午，怀化好人馆在市图书馆揭开面纱。好人馆以图片、文字等形式，集中展示了198位好人和2个集体的各级道德模范的感人事迹，生动诠释了助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲的道德内涵。市委常委、市委宣传部部长罗国宇为好人馆揭牌。
一个好人就是一枚火种，一个典型就是一面旗帜，一个模范就是一座丰碑，近年来，怀化市涌现出一大批道德模范和身边好人，宋先钦、周秀芳等人先后荣获“全国道德模范”荣誉称号或者该项荣誉提名奖，先后有34人荣登“中国好人榜”。
【材料二】
周秀芳，今年73岁，是浙江宁波市退休教师。2014年周秀芳赴贵州支教，2015年开始到湖南溆浦支教。几年来，周秀芳把宁波、杭州、上海等地数万市民的爱心源源不断地“搬”到湖南、贵州山区。除了捐建30所希望小学，她还为400多名贫困生联系爱心捐助，获赠款物总价值达3500多万元。为解决希望小学师资短缺的问题，她还发动宁波的退休教师、大学生去贵州、湖南山区支教。2018年，她开始在产业领域尝试精准扶贫的新路子。在她牵头下，2019年，溆浦县北斗溪镇华容村的村民开始尝试栽种“红美人”树苗，沪杭甬研学实践基地落户溆浦。支教、建希望小学、产业扶贫、建立研学基地……周秀芳的爱心半径逐渐扩大，她的事迹感动了很多人，她本人也因此荣获“中国好人”“全国道德模范”等荣誉称号。
请你结合上述两则材料完成答题。

11．阅读下面文字，完成问题。
【材料一】
①多条技术路线并举是我国新冠疫苗研发的布局，目前已有灭活和病毒载体两条技术路线的新冠疫苗获批上市。
②新冠疫苗有的打三针，有的打两针，有的打一针，这是因为不同技术路线的疫苗特性不同。但其目的只有一个：保障效果和安全性。
③虽然制备方法、接种程序上各不相同，但目前投入接种的在接种方式（上臂三角肌注射）、年龄范围（18周岁及以上）、安全性和最终免疫效果（均满足世卫组织和我国药品审评中心CDE的保护效力要求）方面几乎是一致的。
【材料二】
①近期中国内地出现疫情散发病例，疫苗接种意愿也随之上升。中国国家卫生健康委员会公布数据显示，截至2021年5月28日，31个省（自治区，直辖市）和新疆建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗60299.1万剂次。
②中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示，疫苗接种有两个保护效果：第一，是对疫苗接种的个体产生的保护效果；第二，在人群当中，当接种的个体达到一定比例时就能够形成对群体的保护，这个叫做群体免疫概念。群体免疫对不同的传染病所需要的接种率的临界值是不一样的，传染性越强，需要接种的比例就越高，像新冠，它需要接种率达到人群的70%、80%，才能产生群体保护效果。
【材料三】
①第74届世界卫生组织大会于2021年5月24日召开。中国国家卫生健康委员会主任马晓伟在大会发言，呼吁各方团结抗疫，确保疫苗、诊断试剂等公共产品公平可及，推动构建人类卫生健康共同体。
②多位与会国代表感谢中国援助抗疫。塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中国援助的新冠疫苗，并称新冠疫苗作为强有力的疫情应对工具，可以帮助各国控制疫情、恢复经济。墨西哥、乌干达、尼日尔等国代表称，中国在抗疫进程中为他们提供了巨大支持，不仅分享了最初的新冠病毒基因序列，还推动了这些国家的新冠疫苗接种进程。（摘编自微信公众号“果壳”科普文章与中国新闻网新闻）

12．阅读下面文字，完成问题。谁的微信蒙福森 ①那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。
②“老爸，下班了？”
③老高回复：“没有，正忙着呢。”
④“您和老妈还好吗？”
⑤老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？”
⑥“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”
⑦老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？
⑧老高有些茫然。
⑨儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。
⑩老高懵了。
⑪老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。
⑫“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？”
⑬老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？”
⑭“当然是现在啦。”
⑮“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？”
⑯“好。你什么时候下班？”
⑰“十二点。”
⑱手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。
⑲下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。”
⑳老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。”
㉑桂芬说：“那赶紧打给他呀。”
㉒老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！”
㉓桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！”
㉔老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。”
㉕桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”
㉖辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。
㉗老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。
㉘儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”
㉙桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？”
㉚老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！”
㉛桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？”
㉜老高沉默下来，有些伤感。
㉝桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”
㉞老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？”
㉟“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。
㊱黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。
㊲老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。
㊳“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。
㊴那是老高年近八旬的老父亲的声音。
㊵“爸，是我……”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。（选自《微型小说选刊》，有改动）

13．阅读下面文字，完成问题。【甲诗】过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。【乙诗】桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂^①溪水出前村。【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大。

14．阅读下面文字，完成问题。【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）【乙】 金溪^①民方仲永，世隶^②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收^③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文^④理^⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍^⑥宾^⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳^⑧仲永环谒^⑨于邑人，不使学。
余闻之也久。明道^⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然^⑪众人矣。”（选自《王文公文集》）
注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032﹣1033年）。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。

15．按下面要求作文。
“杂交水稻是我毕生追求的事业，50多年来我一直心怀两个梦想，一个是‘禾下乘凉梦’，就是要选育出高产、更高产的杂交水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手里；另一个就是‘杂交水稻覆盖全球梦’，将杂交水稻推广到世界上其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话体现了袁隆平院士对解决中国和世界粮食安全问题的担当精神。
作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己的担当？请以“担起这份责任”为标题，写一篇文章，叙述你自己的担当经历，或者谈谈你对担当的看法。
要求：
①文体不限（诗歌、戏剧除外）；
②文章不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息；
③不得抄袭，不能套作；
④不少于600字。