18．从科学家认识物质的视角认识二氧化碳。

（1）组成角度：二氧化碳（CO₂）是由      种元素组成的。
（2）分类角度：CO₂属于      （选填“单质”或“化合物”）。
（3）性质角度：如图1，b处木条首先熄灭，说明CO₂的密度比空气      （选填“大”或“小”）。
（4）应用角度：用CO₂生成甲醇，反应的微观示意图如图2，参加反应的两种分子个数比为      。
（5）制取角度：实验室用含0.2mol CaCO₃的大理石和足量稀盐酸反应，可生成CO₂      mol。（根据化学方程式列式计算）

19．水和水溶液与人类的生产生活关系紧密。请回答下列问题：
（1）自来水的生产流程如图1：

其中通入氯气的作用是      。
（2）电解水装置如图2所示。玻璃管a端的电极连接电源的      极，水通电后发生反应的化学方程式为      。
已知KNO₃和NaCl在不同温度时的溶解度如表所示：

（3）20℃时，NaCl的溶解度为      g/100g水；
（4）如图3中表示KNO₃溶解度曲线的是      （选填“甲”或“乙”）；
（5）KNO₃溶液中混有少量NaCl时，可用      （选填“降温结晶”或“蒸发结晶”）的方法提纯KNO₃；
（6）20℃时打开碳酸饮料瓶，有大量气泡冒出。饮料瓶打开前后，CO₂的溶解度由如图4中的a点变化到      （选填“b”、“c”、“d”或“e”）点。

20．如图是实验室制取气体的常见装置，回答有关问题：

（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可调节加入液体的速率，使反应平稳进行的发生装置是      （填写编号），该反应的化学方程式为      。
（2）实验室利用装置C制取二氧化碳，其优点是      。
（3）氧气和二氧化碳都能选用的收集装置是      （填写编号）。
（4）小熊同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取三瓶氧气（每瓶含氧气0.01mol），部分实验步骤如图2，请对以上实验步骤中的错误，提出改正措施      。

21．化学实验离不开实验装置的改进和实验探究。
（1）根据以下实验回答问题：

资料：甲酸（HCOOH）在热的浓硫酸中分解，生成CO和H₂O（夹持仪器省略）。
实验一：观察到湿润的蓝色石蕊试纸变红，说明分子具有的性质是      。
实验二：硫在氧气中燃烧时，产生明亮的      色火焰；该实验装置的优点是      （写出一点即可）。
实验三：B处观察到的现象是      ；C处反应的化学方程式为      ；为了排尽空气防止爆炸，应先点燃      （选填“A”或“B”）处的酒精灯。
（2）兴趣小组对镁带变黑后的物质（主要成分是碱式碳酸镁）进行了探究。
【查阅资料】
Ⅰ.碱式碳酸镁的化学式可表示为Mg_a（OH）_b（CO₃）_c，该物质加热后生成MgO、H₂O、CO₂三种氧化物。
Ⅱ.氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，生成碳酸钠和水。
【实验步骤和数据】为确定碱式碳酸镁的化学式，按如图所示装置进行实验。

步骤一：夹住弹簧夹，微热A处玻璃管；
步骤二：点燃酒精灯，至固体完全分解；
步骤三：熄灭酒精灯，通入氮气至冷却。
称量B、C两处，所得数据如表：（A处产生的水蒸气和二氧化碳全部被吸收）

【解释与结论】
Ⅰ.证明整套装置不漏气的现象是      ；
Ⅱ.B处反应的化学方程式为      ；
Ⅲ.通过上述数据计算可得：该碱式碳酸镁Mg_a（OH）_b（CO₃）_c中a：b：c＝      。（忽略空气中成分及其它因素的影响）