11．用一轻质杠杆抬起重物，动力臂为2米，阻力臂为1米，阻力为30牛，则动力为       牛；这是       杠杆。（选填“省力”、“费力”或“等臂”）这类杠杆的缺点是费       。

12．如图所示，物体A和B所受重力都为200牛，当用力分别通过甲、乙两滑轮匀速提起物体A和B时，力F_A为       牛。乙滑轮是       滑轮（选填“定“或“动”），若A物体上升1米，则力F_A做功       焦。（不计滑轮重力及摩擦）

13．一个小朋友从滑梯上匀速滑下的过程中，动能      ，重力势能      ，机械能      。

14．温度是表示物体       的物理量。摄氏温标规定，在标准大气压下       温度为100℃，人体正常体温为       ℃。

15．冰的比热容是2.1×10³焦/（千克•℃），读作2.1×10³      ，它表示物理意义是质量为1千克的冰温度升高1℃吸收的热量为       焦。将一块冰切割去一半，则剩下的冰的比热容将       （选填“变大”、“变小”或“不变”）

16．如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，然后快速压下活塞，可观察到棉花着火燃烧的现象，此过程中活塞对筒内空气      ，使空气的      能增加，这与四冲程汽油机中      冲程的能量转化相同。

17．一只空瓶0.1千克，装满水时的总质量为0.5千克，瓶中水的质量是      千克，瓶的容积是      米³．当该瓶内装满某种液体时的总质量为0.6千克，瓶内液体的质量是      千克，液体的密度是      千克/米³。

18．如图所示，该装置为可以直接测量液体密度的“密度天平”，其制作过程和原理如下：选择一根长1.5米左右的轻质刻度尺（两端最大标度为70厘米）作杠杆，将中点O支在铁架台上，调节两边的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。在左侧离中点10厘米的A位置用细线固定一个质量为120克、容积为50厘米³的容器，右侧用细线悬挂一质量为50克的钩码（细线的质量忽略不计）.测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，
就可以直接测出液体的密度。
（1）该“密度天平”的“零刻度”应标在右端离支点O       厘米处。
（2）该“密度天平”的量程为       千克/米³      千克/米³。
（3）若适当增大钩码的质量，该“密度天平”的量程将       （选填“增大”“减小”或“不变”）。

26．在“探究杠杆平衡的条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图（a）所示的位置，此时杠杆       （选填“处于”或“不处于”）平衡状态，可以调节右端的螺母，将它向       （选填“左”或“右”）移动，使杠杆在       位置平衡，目的是为了便于直接在杠杆上读出       。在杠杆上挂1牛的重物，如图（b）所示，则弹簧测力计的示数       牛；若将所挂的重物往右移1格，则弹簧测力计的示数会       （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

27．如图所示是某同学研究物体吸收的热量与物质种类之间关系时，所用的实验装置。
（1）两只烧杯里的液体，要求它们的物质种类       ，质量       。（均选填“相同”或“不同”）
（2）实验中，应使两杯液体升高的温度       。（选填“相同”或“不同”）
（3）本实验中借用“加热时间”来表示       。

28．在“测定物质密度”的实验中，小李填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。
实验目的：测定盐水的密度
实验器材：电子天平、      、烧杯和盐水
实验原理：    。
实验步骤：
①用已调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量m₁；
②将烧杯中的盐水部分倒入量筒中，测出倒入盐水的体积V；
③用天平测出       的质量m₂；
④计算出盐水的密度.

29．小静和小芳在“探究物质质量与体积的关系”实验中，分别测出几种物质的质量和体积，测量结果分别记录如表一～表三所示。

（1）分析表一或表二或表三中物质的质量与体积变化的倍数关系，可以得出的初步结论是：      。
（2）进一步分析比较三个表中的实验数据，小静认为：同种物质，质量与体积的比值是一个不变的值；但不同物质这个比值不同。小芳认为：同种物质，体积与质量的比值是一个不变的值，但不同物质这个比值不同。你认为小静的观点       ，小芳的观点       。（均选填“正确”或“错误”）
为了比较上述两个“比值”的意义，他们找了一块海绵，用手紧压海绵，发现海绵的质量不变、体积变小，说明海绵越密时，      的比值越大，海绵越疏时，      的比值越大。在上述两个比值中，      比值更能直观合理地反映物质的紧密程度。