16．春天到了，某班同学组织到公园春游，如图是公园的平面图(小正方形的边长代表100m长)，图中牡丹园的坐标是(300，300)，望春亭的坐标为(-200，-100)，请在图中建立平面直角坐标系并写出其它地点的坐标．

17．解不等式组，并把解集在数轴上表示出来．

18．某校为了了解七年级学生进入初中后的数学学习效果，决定随机抽取部分学生进行两次跟踪测评．第一次是入学初的测试，第二次是学习一个月后的测试．根据第一次测试的数学成绩制成了如下的条形统计图(图(1))和折线统计图(图(2))，一个月后，根据第二次测试的数学成绩得到如下统计表：


根据以上图表信息，完成下列问题：
(1)m=      ，n=      ，如果根据图(1)中的数据制作扇形统计图，该校第一次测试的数学成绩优秀(80分及以上)的部分所对扇形的圆心角为      ；
(2)请在图(2)中作出第二次测试数学成绩的折线统计图，并用一句话对两次成绩做出对比分析；
(3)请估计开学一个月后该校885名七年级学生中数学成绩优秀的人数．

19．如图，已知BE平分∠ABC，点D在射线BA上，且∠ABE=∠BED，若∠ABE=25°时，求∠ADE的度数．

20．已知一个正数的两个平方根是m+3和2m-15．
(1)求m和这个正数；
(2)求的算术平方根．

21．新冠肺炎疫情发生以来，国家紧急调拨了大量物资驰援武汉，全国各地的民间组织也积极捐赠，我市的民间组织捐赠了一批医用物资即将运往武汉，现有A、B两种车型，A种型的载重量比B种车型的载重量多5吨，2辆A种车型与4辆B种车型的总载重量为100吨．
(1)求A、B两种车型的载重量分别是多少吨？
(2)现有医用物资264吨，计划用A、B两种车型共15辆将这批医用物资一次性的运往武汉，那么至少安排A种车型多少辆？

22．阅读感悟：
有些关于方程组的问题，欲求的结果不是每一个未知数的值，而是关于未知数的代数式的值，如以下问题：
已知实数x、y满足3x-y=5①，2x+3y=7②，求x-4y和7x+5y的值．
本题常规思路是将①②两式联立组成方程组，解得x、y的值再代入欲求值的代数式得到答案，常规思路运算量比较大．其实，仔细观察两个方程未知数的系数之间的关系，本题还可以通过适当变形整体求得代数式的值，如由①-②可得x-4y=-2，由①+②×2可得7x+5y=19．这样的解题思想就是通常所说的“整体思想”．
解决问题：
(1)已知二元一次方程组则x-y=      ，x+y=      ；
(2)某班级组织活动购买小奖品，买20支铅笔、3块橡皮、2本日记本共需32元，买39支铅笔、5块橡皮、3本日记本共需58元，则购买5支铅笔、5块橡皮、5本日记本共需多少元？
(3)对于实数x、y，定义新运算：x*y=ax+by+c，其中a、b、c是常数，等式右边是通常的加法和乘法运算．已知3*5=15，4*7=28，那么1*1=      ．

23．阅读材料：
在平面直角坐标系中，二元一次方程x-y=0的一个解，可以用一个点(1，1)表示，二元一次方程有无数个解，以方程x-y=0的解为坐标的点的全体叫作方程x-y=0的图象．一般地，在平面直角坐标系中，任何一个二元一次方程的图象都是一条直线，我们可以把方程x-y=0的图象称为直线x-y=0．
直线x-y=0把坐标平面分成直线上方区域，直线上，直线下方区域三部分，如果点M(x₀，y₀)的坐标满足不等式x-y≤0，那么点M(x₀，y₀)就在直线x-y=0的上方区域内．特别地，x=k(k为常数)表示横坐标为k的点的全体组成的一条直线，y=m(m为常数)表示纵坐标为m的点的全体组成的一条直线．
请根据以上材料，探索完成以下问题：
(1)已知点A(2，1)、B(，)、C(，)、D(4，)，其中在直线3x-2y=4上的点有      ；请再写出直线3x-2y=4上一个点的坐标      ；
(2)已知点P(x，y)的坐标满足不等式组，则所有的点P组成的图形的面积是      ；
(3)已知点P(x，y)的坐标满足不等式组，请在平面直角坐标系中画出所有的点P组成的图形(涂上阴影)，并直接写出上述图形的面积    ．