21．我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。
（1）现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、      和天然气，是       （选填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）捕集、利用和封存CO₂是实现碳中和的一种途径。我国科学家合成了一种新型催化剂，可将二氧化碳和氢气转化为清洁的液体燃料甲醇（CH₃OH）和水，该反应的化学方程式为       。

22．金属资源在生产生活中应用十分广泛。请回答下列问题。

（1）图甲为铝离子的结构示意图，则x的数值为       ，表示铝离子的符号为       ；由图乙可知，铝的相对原子质量为       。
（2）铝是较活泼的金属，但在空气中却不容易被腐蚀，其原因是       （用化学方程式回答）。
（3）防止自行车链条生锈可采取的一种措施是       。
（4）生活中用铁锅炒菜，主要利用了铁的       性。
（5）将一定量的铜粉放入盛有硝酸锌和硝酸银混合溶液的烧杯中，请写出烧杯中发生反应的化学方程式：      。将烧杯中的物质过滤，所得滤液中溶质的组成有       种情况。

23．水和溶液在生产生活中用途广泛，请回答下列问题。
（1）生活中常用       来区分硬水和软水。
（2）家用净水器中活性炭       （选填“能”或“不能”）将硬水软化。
（3）自来水厂在净化水的过程中加入明矾的作用是       （选填“杀菌”或“使悬浮物沉淀”）。
（4）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：

①P点的含义是       。
②t₂℃时，将50ga物质放入50g水中充分溶解得到溶液的质量为       g。
③将t₁℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t₂℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是       。
④t₁℃时，将盛有c的饱和溶液的小试管放入盛水的烧杯中（如图），向水中加入一定量的氢氧化钠固体后，试管中的溶液变浑浊，原因是       。

（5）试回答下列实验指定容器中水的作用。

A、集气瓶中的水       ；B、烧杯中的水       ；C、量筒中的水       。

24．根据如图所示的实验回答问题。

（1）甲是木炭还原氧化铜实验。酒精灯上金属网罩的作用是       ；实验结束，要先将导管从澄清石灰水中取出，再熄灭酒精灯，目的是       。
（2）乙是电解水实验，与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是       ；此实验可以证明水是由       组成的。
（3）丙：配制一定溶质质量分数的溶液时，在其他操作和步骤均正确的情况下，此操作会使所得溶液的溶质质量分数       （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

25．如图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是       。
（2）写出用装置B制取氧气的化学方程式       。装置B中试管口略向下倾斜的目的是       ，若用C装置收集氧气，当       时开始收集。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳、选用的发生装置是       （填序号）。用D装置收集二氧化碳气体时，导管伸至接近集气瓶底部的原因       ，若用E装置收集二氧化碳，气体应从       （填数字序号）端通入集气瓶。

26．A～K是初中化学常见的物质，其中C是目前世界年产量最高的金属，H是大理石的主要成分，B和D为组成元素相同的物质，它们之间的转化关系如图所示。请回答下列问题：

（1）H的化学式为       。
（2）J物质的一种用途是       。
（3）反应③属于       基本反应类型。
（4）反应①的化学方程式为       。

27．兴趣小组同学将铁粉投入盛有硫酸铜溶液的试管中，发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出，同学们展开了如下探究实验。
【提出问题】产生的气体是什么物质呢？
【作出猜想】猜想一：O₂；猜想二：SO₂；猜想三：H₂；猜想四：N₂。
（1）【交流讨论】依据质量守恒定律。同学们一致认为猜想       不正确。
【查阅资料】SO₂易溶于水，能与NaOH溶液发生反应生成Na₂SO₃和水。
【实验探究】同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。
（2）实验1：将带火星的木条伸入到收集的气体中，根据       的现象，证明猜想一不正确。
（3）实验2：将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量，根据       的现象，证明猜想二不正确。
（4）实验3：将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃，发现气体燃烧，产生淡蓝色火焰，用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，烧杯内壁      ，猜想三正确。发生反应的化学方程式为       。
【反思交流】
（5）同学们认为实验1和实验3的实验方案都存在安全隐患，理由是       。
（6）实验结束后，小红认为可以通过更简便的物理方法证明猜想二不正确，她的实验操作是       。
【拓展与延伸】
（7）实验中验证了铁和铜金属活动性强弱的依据是       。
（8）据老师介绍，CuSO₄可做过氧化氢分解的催化剂。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：①      ；②反应前后硫酸铜的质量和化学性质是否发生改变。