16．比较不同物质吸热的情况。

（1）实验中需要水和食用油质量和加热时间都相同，运用的研究方法是       。
（2）为了顺利完成此实验，需要的测量工具有温度计和       。
（3）某实验小组用相同规格的加热器进行实验，得到的数据如表格所示。根据表格信息可知，两种物质在实验中吸收的热量       （选填“水”、“食用油”或“一样”）多。
（4）实验结果表明，两种物质中吸热的能力更强的是       （选填“水”、“食用油”或“一样强”），并举出一例由于此物质比热容较大在生活中的应用：      。

17．研究利用内能做功

（1）如图甲所示，试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，发现橡胶塞在水蒸气的压力下被弹出。根据此现象可知：水蒸气的       能转化为塞子的机械能。
（2）橡胶塞被弹出，此现象与内燃机的某冲程原理相同，其对应的是图乙中的       （选填“吸气”、“压缩”、“做功”或“排气”）冲程。

18．探究串、并联电路的特点。

（1）在连接电路时，开关应该处于       状态，目的是       。
（2）甲图中，连接好电路后闭合开关S，小雨发现L₁、L₂两只灯泡都不亮，他先用手按一下灯泡L₁，发现L₁、L₂仍然都不亮；再按一下灯泡L₂，发现两灯都亮了；松开手两灯又不亮，则故障可能是       （选填“L₁灯丝断了”、“L₂灯丝断了”、“L₁短路”或“L₂与灯座接触不良”）。
（3）甲图中，排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；然后将开关S换接到L₁和L₂之间、L₁和电池负极之间，观察到相同的现象。这样操作是为了探究       。
（4）乙图中，连接完电路后，先闭合开关S和S₁，发现灯L₁发光，L₂不发光；然后断开S₁，闭合S₂，发现灯L₁熄灭，L₂发光。请根据此现象写出你得到的结论：      。

20．探究串联电路中电压特点。
（1）小雨根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现灯L₁不亮，L₂亮，且电压表示数为零，若只有一处发生故障，则故障可能是       。
A.灯L₁断路
B.灯L₁短路
C.灯L₂断路
D.灯L₂短路
（2）排除故障后，闭合开关，小雨观察到电压表的指针如图乙所示，则灯L₁两端的电压是       。
（3）为了节省时间，小雨利用原来的电路图，在测L₂两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法       （选填“能”或“不能”）测出L₂两端的电压，理由是       。
（4）小雨为了让实验结论更具有普遍性，改进了实验方案，并记录了测量数据如表：他是通过多次改变       来实现的，表格中只有一组数据有问题，你认为是第       组。

21．探究影响导体电阻大小的因素
实验中分别对导体电阻跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行了实验检验。实验时，对每一个猜想都用三个实验数据进行对比，表格中给出了A～G七种导体。

（1）实验中，通过观察       来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是       。
（2）分析A、B、C三种导体的相关数据，可得出的结论是       。
（3）若要研究导体电阻与导体长度的关系，应选择的三种导体为       。
（4）将另外的金属丝H接入电路，闭合开关后用酒精灯对其进行加热，每隔10s记录一次电流值，实验测得的数据如表，由此可以得出该导体的电阻随温度的升高而       （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

（5）某同学认为将图中电流表换成小灯泡的实验方案更好，请你对他的方案作出评价：      。

28．阅读下面材料，回答问题。
热阻
当不同物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。
传导是热传递的一种方式，物体对热量的传导有阻碍作用，称为热阻，用R₀表示。
物体的热阻与物体在热传导方向上的长度l成正比、与横截面积S成反比，还与物体的材料有关，关系式为R_th=，式中λ称为材料的导热系数，不同材料的导热系数一般不同。房屋的墙壁为了保温，往往使用导热系数较小的材料。
如果墙壁一侧是高温环境，温度始终为t₁，另一侧是低温环境，温度始终为t₂，墙壁中形成稳定的热量流动，则单位时间内从高温环境传导到低温环境的热量Q与墙壁两侧的温度差成正比，与墙壁的热阻成反比。
（1）热传递的条件是不同物体或物体的不同部分之间存在       。
（2）热量传导过程和电流的形成过程相似，温度差相当于电路中的       （选填“电流”、“电压”或“电阻”），此过程用到的研究方法是       。
（3）铜汤勺放在热汤中，把手很快就会烫手，而塑料把手的汤勺不会烫手。由此可知铜和塑料的导热系数大小λ_铜      λ_塑料（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（4）如图所示，热量在墙壁中传导，虚线标出的墙壁正中间处的温度为       。