5．读《傅雷家书》，完成下列各题。
（1）傅雷说世界上最纯洁的快乐，莫过于欣赏       （艺术/书籍/书法）。
（2）      教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。
（3）傅雷曾翻译过的外国作品有哪些？（举2个例子）

6．阅读下面的诗歌，完成各题。
题破山寺后禅院
（唐）常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）对本诗颈联赏析不恰当的一项是：      
A．这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。
B．“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。
C．互文互义、相得益彰。
D．山光水性，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。
（2）诗中尾联“万籁此都寂”与“但余钟磐音”的说法互相矛盾吗，为什么？

7．阅读下面文言文，完成各题。
【甲】       ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
       ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
       ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】       ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
       ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
（1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是       
A．率妻子邑人来此绝境。 绝境：与世隔绝的地方。
B．便要还家，设酒杀鸡作食。 要：通“邀”，邀请。
C．其岸犬牙参互，不可知其源。 犬牙：狗的牙齿。
D．日光下澈，影布石上。 澈：穿透。
（2）下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是       
A．忘路之远近。
B．关关雎鸠，在河之洲。
C．孔子云：何陋之有？
D．以刀劈狼首，又数刀毙之
（3）翻译下列句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
（4）下列对文段的理解不正确的一项是       
A．【甲】【乙】两文都写作者仕途上遭受挫折，所抒发的思想感情是一致的。
B．【甲】文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”从侧面加以烘托，突出潭水的清澈。
C．从【乙】文“不足为外人道也。”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这里的生活。
D．从表达方式上看，【甲】文第②段侧重于描写，【乙】文第②段侧重于叙述。
（5）【甲】【乙】两文段中画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？

8．阅读下面的文章，完成各题。
可燃冰是天使还是魔鬼？       ①21年前的夏天，德国科学家在北太平洋海底800米深处，第一次取出可燃冰样品，并使人类第一次看到，冰雪般的东西被点燃后，发出魔幻般淡红色的火焰，耗尽能量后，（巨大/硕大/高大）的冰块竟变成了一摊清水……可燃冰的由来       ②可燃冰的学名叫甲烷水合物，它的形状像石蜡遇热未融化前的样子，洁白而绵软。它是甲烷气体和水分子在高压低温作用下的特殊产物、它像地毯一样覆盖了10%的海底，总面积达4000万平方公里，深度在数百米到数千米不等。据科学家估计，全球可燃冰总储量高达2.5万万亿立方米，是石油、天然气和煤总储量的两倍，假如能够安全开采，至少可供人类使用数百年。
       ③按美国科学家的说法，可燃冰是海洋微生物和海底油气在海洋板块作用下的产物。因为占地球2/3的生命是由生活在海床下微生物构成的，那里没有氧气，一片黑暗，亿万年来，不计其数的微生物从不停歇地制造着甲烷。另外，当海洋板块下沉时，海底油气随板块边缘喷涌而出，在接触到冰冷的海水后，天然气与海水发生化学作用，日积月累，在高压低温的作用下，就形成了浩瀚厚实的可燃冰，像地毯一样沉睡在海底。
       ④可燃冰储量最多的国家是俄罗斯，其次是日本、加拿大和美国。据美国地质勘探局估计，美国的可燃冰蕴藏量为9600万亿立方米，是国内传统天然气储量的200倍，丰厚的利润自然引起投资者的关注。       可燃冰延迟开发的原因       ⑤时值NASA（美国国家航空航天局）进行“阿波罗计划”时，NASA的燃料专家正在苦寻可以替代液氧的质量更轻、热值更大的燃料。因为体型庞大的“土星”火箭进入太空后，最多时每秒需消耗13吨燃料，极大地压缩了宇宙飞船的有效载荷。得知可燃冰的存在后，美国科学家兴奋不已，立刻确定为国家级科研项目，全力以赴地投入分析研究。
       ⑥对可燃冰的研究，美国科学家一直处于世界领先水平，但他们迟迟没有进行后续开采动作。有人猜测，美国人重点进行理论研究，因为他们希望在未来的星际旅行时，开发其他星球上甲烷水合物，用作飞船能源，在即将到来的星际大开发中确保难以撼动的领先地位。其实，情况远非那么简单。就在各国科学家纷纷建议政府投资开发可燃冰、以解煤炭、石油等能源告罄之虞时，美国科学家却告诫世人审慎开发可燃冰，因为它可能加剧温室效应，即使是极少的可燃冰被释放到大气中，后果可能都是灾难性的。       可燃冰是天使还是魔鬼？       ⑦目前，科学界对可燃冰开发有两种观点：以美国俄勒冈大学的地质学家格雷沃里为首的一派认为，甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔，会不定期地向地球发难，应是人类今后重点防范的自然灾害之一。
       ⑧远在2.5亿年前，在二叠纪末期，一种突然降临的灾害，短时间内毁灭了地球上的大部分生物。科学界普遍认为是一颗小行星撞击地球所致，但格雷沃里认为是海底积存的巨量的甲烷发生爆炸，导致气候温度骤然上升，泛滥至地面的大火消耗了大气中的氧，所以多数地球生物相继毙命，甚至包括很多鱼类。他估计，北冰洋可能是今后甲烷水合物泛滥的导火索。因为那里可燃冰大多在浅海，并且得益于低温而非高压，所以一旦发生溢出爆炸，就是上帝降临也束手无策。
       ⑨另一种观点是，可燃冰就像陆地的森林，生生息息，自有规律，即使作用于自然，也不是很严重的，完全不必杞人忧天。这种观点的代表人物是加利福尼亚大学圣芭芭拉分校的海洋地质学教授海格尔。
       ⑩海格尔说可燃冰的变迁会给地球带来灾难性后果还没有直接的证据，即使有甲烷溢出，也是非常少的，根本不足以影响气候。他做过观察试验，发现有相当多的可燃冰会自行（溶化/凝固/溶解）在海水里，而没有释放出来。这充分说明，可燃冰释放的甲烷也是海洋食物链的一环——海水里的需氧菌会消耗甲烷，而进入大气的部分却是甲烷消费者释放的二氧化碳。
（船舷《大自然探索》，有删改）（1）从第①段、第⑩段括号内选择最恰当的词语填入前面横线上，使句子更加通顺，表意更加明确。
①      
⑩      
（2）第④段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
美国的可燃冰蕴藏量为9600万亿立方米，是国内传统天然气储量的200倍，丰厚的利润自然引起投资者的关注。
（3）下列说法与原文的内容表述一致的一项是       
A．美国之所以没有开发可燃冰是因为可燃冰会加剧温室效应，如果可燃冰释放到大气中，即使极少，后果也可能是灾难性的。
B．用可燃冰作燃料比液氧热值更大，质量更轻，可减少火箭运载负荷。
C．可燃冰是海洋生物释放的甲烷气体和水分子在高温低压作用下的特殊产物。
D．甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔，不定期地向地球发难，是人类今后重点防范的自然灾害之一。
（4）你支持可燃冰是天使还是魔鬼哪一种说法？结合文章说明理由。

9．阅读下面的文章，完成各题。
念念不忘  必有回响       ①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。
       ②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。
       ③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。
       ④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
       ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。
       ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？
       ⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
       ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走！留下来！”“留下来！别走！”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！
       ⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。
       ⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。
（1）下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是       
A．点明“我”前去支教的时节是春季。
B．烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。
C．交代“我”去支教的地点是偏远山区。
D．为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。
（2）第③段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用？
（3）山区孩子们的生活状态如何？请用简洁的语言描述。
（4）根据上下文解释第⑥段加点词语的意思，并指出它的作用。
（5）文章题目有何寓意，写出你的理解。

10．阅读下面的文字，按要求作文。
       饱含感情的音乐和舞蹈般行云流水的动作，是花样滑冰留给人们的第一印象。在不久前圆满落幕的充满“中国式浪漫”的北京冬奥会中，在花样滑冰双人滑比赛为中国代表赢得第九金的“葱桶组合”隋文静和韩聪技惊四座，尤为令人难忘。
       请以“冠军的心”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。要求卷面整洁，书写规范，不出现与自身有关的真实人名、校名和地名。