1．我们在考试时用到的2B铅笔中的石墨是       （填“导体”或“绝缘体”）．如果你家中同时使用的用电器越多，干路中的电流将       。

2．用热水袋使身体变暖，是利用       的方法使人身体的内能增加；给自行车打气时，打气筒会发热，这是通过       的方法使打气筒的内能增加。

3．丝绸摩擦过的玻璃棒带       电荷；用丝绸摩擦后的玻璃棒去靠近用细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球带       电。

4．连接在同一电路中的甲、乙两灯，已知1min内通过甲灯的电量是12C，1s内通过乙灯的电量是0.3C．则通过甲、乙两灯的电流之比是      ，由此可知，甲、乙两灯是      联的。

5．变阻器铭牌“20Ω1A”字样，滑片P移至中点时，接入电路的阻值是       Ω。将这个变阻器接入电路，如图所示，滑片P向左移动时，电路中的电流将变       。

6．如图所示的电路中开关闭合后两灯均能发光，则表①为      ；表②为      。（均选填“电流表”或“电压表”）

7．如图所示，闭合开关S，两电流表示数之比5：3，则R₁与R₂两端的电压之比U₁：U₂＝      。电阻之比R₁：R₂＝      。

8．又到了收获芒果的季节，果园里四处飘荡着芒果的香味，这是       现象，这是由于芒果的芳香分子在       。

18．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表。
（1）除了如图所示的器材外，还需要       和       ；
（2）在实验中要控制水和食用油的       相同；
（3）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较       来研究水和食用油吸热能力的差异（选填“升高的温度”或“吸收的热量”）；从表格中的数据可以知道       吸热能力强（选填“水”或“食用油”）；
（4）在此实验中，如果要使水和食用油的升高相同温度，就要给       加热更长的时间（选填“水”或“食用油”）；此时水吸收的热量       食用油吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

19．在探究“电阻的大小与哪些因素有关”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制成的三根导线，a、b长度相同但粗细（横截面积）不同，a、c粗细相同而长短不同，导线d由锰铜合金制成，长短、粗细与导线b相同。

（1）实验中电流表的示数越大，对应的导线电阻越      ；
（2）将导线a接在M、N之间，闭合开关，电流表示数如图乙所示，此时电流为      A；
（3）依次将导线b、c、d替换导线a接入电路，电流表对应的示数如下表所示：

①选导线a、b比较是为了探究导线电阻的大小与      的关系；探究导线电阻的大小与材料的关系，应选用的两根导线是      （填写导线代号）；
②由此可知：导线电阻的大小与材料有关，用相同材料制成的导线长度越      ，横截面积越      ，电阻越大；
（4）若想进一步用“伏安法”测量导线a的电阻，除了如图甲所示的器材外，至少还需要在此电路接入一个      表和一个变阻器，连好电路后，经多次测量，绘得导线a的U﹣I图像如图丙所示，则其电阻为      Ω。

21．在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。

（1）在连接电路时，开关应该处于       状态。
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L₁、L₂两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L₁，L₂仍然都不亮，再按一下灯泡L₂，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是       
A．L₁灯丝断了
B．L₂灯丝断了
C．L₁短路
D．L₂与灯座接触不良
（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L₁和L₂之间、L₁和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究       。
（4）小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。
①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制       （选填“L₁”“L₂”或“L₁和L₂”）
②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制L₁，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制       （选填“L₁”“L₂”或“L₁和L₂”）。
③【实验结论】通过以上实验分析得出结论：在并联电路中干路开关控制       ，支路开关控制       。