15．在如图中请你以笔代线按照电路图连接好实物路。（其中电流表A的量程为0～0.6A，电压表V的量程为0～3V，导线不能交叉）

16．器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关S₁和S₂，若干导线；请按要求设计一个报警电路，要求是：合上开关S₁时，绿灯亮，表示平安，合上开关S₂时，电铃响同时红灯亮，表示有情况，请根据上述要求在方框中画出电路图并标出电源的正负极。

17．（1）如图1是测量       的仪表，它的读数为       ．
（2）如图2甲所示，电压表示数为       V，图乙所示电压表示数为       V.

18．小红猜想的动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的      。
②选用图甲探究的是动能与      的关系，理由是：两球      相等；得出的结论是：      。
③选用图乙探究的是动能与      的关系，得出的结论是：      。
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是      法；二是转换法，就是用      来表示小球动能的大小。

19．一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L₁、L₂。
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L₁和L₂串联，电压表测量两灯串联后的总电压。
（2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应      。
（3）小明同学用电压表测量L₁两端电压时，直接选用0﹣3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是      。
（4）在测量L₂两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L₁两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能      。
（5）他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应      。

20．用炉子烧水时，将10kg的水从20℃加热到100℃，燃烧了0.5kg的焦炭。水的比热容是4.2×10³J/（kg•℃），焦炭的热值是3.0×10⁷J/kg。试求：
（1）水吸收的热量是多少？
（2）0.5kg焦炭完全燃烧释放的热量是多少？
（3）炉子烧水的效率是多少？

21．如图所示，某人用机械效率为80%的滑轮组匀速提升重240N的物体，在2s内，绳的自由端移动了6m．求：
（1）物体上升的高度和速度？
（2）人的拉力为多大？
（3）人所做的额外功是多大？

22．在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：
A．斜面的机 械效率可能与物体的重力有关。
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：


（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上      拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向      移动（填“左”或“右”）。
（2）根据 表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为      %，第②次实验中总功为      J。
（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想      （填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：      。
（4）此实验主要用到的研究方法是      。
（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与      （写出一个）有关。

23．“和谐号”动车组正式在广州与武汉之间运营，“和谐号”动车组在设计上采用了许多新技术，有关武广高铁的相关资料如表：

根据你的阅读回答下列问题：
（1）列车从350km/h降至90km/h的过程中不采用机械刹车，而是采用“再生制动”技术，刹车时，列车由于继续行驶，并带动电机逆转发电，这个过程中列车将       能转化为       能．
（2）当列车时速降至90km/h时，实施机械刹车，利用刹车片与车轴之间产生的       使列车减速，此时列车将机械能转化为       能．
（3）列车高速行驶时，列车周围空气流速增大，使列车周围的压强       （填“减小”、“增大”或“不变”），所以在轻轨铁路两边3m以内建有隔离墙，避免当有列车经过时，人和物体被压入轨道而发生危险．

24．如图是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置．实验时，她先将冰和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察冰熔化过程中温度变化情况．

（1）她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中．请根据表中数据，在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度﹣时间图象（其中4min∼6min的图线已画出）．

（2）某时刻温度计的示数如图丙所示，此时的温度是       ℃；
（3）冰在t＝4min时刻的内能       （大于/等于/小于）t＝6min时刻的内能，因为       ．
（4）数据表明在开始的0∼2min内升温慢，最后2min（即7min∼9min）升温快，这样是否合理？      ，理由是       ．[已知水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），冰的比热容为2.1×10³J/（kg•℃）]