7．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
       甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德•兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
请简要概述“我”后来发生的事情。

9．阅读下面的诗歌，完成问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）请分别用恰当的词语概括山西村的人情美和风俗美。
人情美：      。
风俗美：      。
（2）引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，论证下面哪个论点最合适？
A.隐藏越深的景致越美丽，“曲径通幽”更迷人。
B.在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。
C.改革创新不可能一帆风顺，大胆尝试才有成功的机会。
D.写文章不能平铺直叙，跌宕起伏的情节才能引人入胜。

10．阅读甲、乙两文，完成问题。
【甲】       水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
       予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）【乙】       蓉少时，读书养晦堂^①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫^②日广。每履之，足苦踬^③焉。既久而遂安之。
       一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
       噫！习之中人^④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反室焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
（刘蓉《习惯说》）[注释]①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：逐渐蔓延。 ③踬：跌倒，绊倒。④习之中（zhòng）人：习惯在人身上一旦形成。
（1）解释下面句中加点的词。
①香远益清，亭亭净植 植：       
②菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：       
③语之，顾而笑曰 顾：       
④至使久而即乎其故 故：       
（2）与“水陆草木之花”中的“之”意义和用法相同的一项是       
A.予独爱莲之出淤泥而不染。
B.读书养晦堂之西偏一室。
C.凡河中失石，当求之于上流。
D.孔子曰：“何陋之有？”
（3）请用“/”断句。（划2处）
俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得
（4）把下面的句子翻译成现代汉语。
①牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
②一室之不治，何以天下家国为？
（5）阅读甲、乙两文，完成下面的填空。
甲文对莲的形象和品质的描写，除了运用托物言志的手法外，还运用了       、      的写作手法；乙文通过记叙、议论的表达方式，说明了       的重要性，最后提醒人们       。

11．阅读《紫藤萝瀑布》，完成问题。
       我不由得停住了脚步。
       从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
       这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
       每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
       但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
       这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
       过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
       花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
       在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）阅读课文，找出“我”观赏紫藤萝瀑布行踪的词语，体会作者的感情变化，填写下表。

（2）通感是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。如朱自清的《春》中“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，花香本应以嗅觉去感知，而作者却从味觉（即甜味）的角度去描写，把嗅觉、味觉沟通起来了。请从下面句子中，找出属于通感的一项，并简要赏析。
①每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
③紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（3）作者插叙十多前的紫藤萝有何作用？（答出两点）
（4）请用文中的话揭示本文的主旨。

12．阅读下文，完成问题。
美味槐花
刘向东       ①五月，老家的山梁坡沟到处是洁白的槐花。若不是空气里飘着沁人的香味，远远望去还以为那是一片片皑皑的积雪呢。村头河边的槐花水灵鲜嫩，稠密的槐花压弯了树枝，站在石坝上捋一串入口嚼着，满口是甜滋滋、香幽幽的味道。奶奶见了，眉头一皱说：“再吃生的，就不给吃槐花馍了。”
       ②哦，槐花馍！那可是真正的美味。清早，不等太阳冒出山头，奶奶就挎上篮子去河边捋槐花了。奶奶说，睡了一夜的槐花裹足了香气，早上醒来还带着亮晶晶的露水，一串串花穗也饱满鲜嫩。过了晌午太阳一晒，香气就散了，花瓣也瘪了，蒸出的馍也就少了槐花的味道。所以，奶奶捋槐花总是赶在出工前的一清早。奶奶手脚麻利，她把香气飘逸、晶莹剔透的槐花轻轻地晾在笸箩里，就连忙拿起面盆舀上两瓢小麦玉谷混合粉和面。等和好了面，差不多就是生产队长吆喝出工的时候。看着奶奶拎着锄头出门的背影，我们只好眼巴巴地等待。
       ③等待的滋味不好受，但这种等待很快就被槐花的香味和槐树下玩耍的快乐淹没了。等奶奶下工回来，盆里的面也醒了，晾着的槐花也更鲜活蓬松了。接着奶奶就把揉得圆润光滑的面团放到案板上，擀成圆圆薄薄的面皮后，撒些细盐和葱花，再均匀地撒上不用清洗的槐花，然后轻轻由下往上卷成圆柱，切成一个个花卷。有时奶奶还把两个花卷叠加一起，用筷子当中一夹就成了莲花瓣的花馍。而后再等它们醒上片刻，等面的酸香和花的清香弥漫了整个屋子，奶奶就一个个拾进笼里上锅蒸馍了。这时我们就围着锅台，看着奶奶坐在灶间被灶火映红的笑脸。蒸笼里冒出的浓浓香气，又让我们不由自主地咽着口水，好像肚子里的馋虫们也在催促着奶奶揭开蒸笼。出笼的花馍香气缭绕，饱满光亮，还有那隐隐绽开的朵朵槐花。那时，我们就像饥饿的小狼，根本不顾奶奶的唠叨，拿起热腾腾的花馍不停地换着手往嘴里塞，直到伸伸脖子打着饱嗝，才感到有股槐花的香甜在肚子里袅袅荡漾。
       ④老家的村子纯属穷乡僻壤，即使天天“学大寨”，可人们还是想着法子在山野里找些野花、野菜等可食之物。后来我明白，那个年代的人并非是为了时令的滋味，更多的还是用来弥补口粮的不足。所以奶奶也不例外，一有工夫就和婶婶、小姑们去捋槐花和绿白素雅的榆钱，然后晒干以备食用。晒过的槐花萎靡干瘪，毫无花色。可一有水分便花姿欣然，清香依旧。有次我见奶奶把花干放入盆里冲上温水。等花干都绽开了花瓣，再沥去水掺入红薯面里做花馍。蒸出的馍看似黑不溜秋，但因为有了槐花而松软滑润，香糯可口。当然，槐花搭上别的野菜做馅，擀成饼，烤成两面金黄的火烧馍，那更是酥松香脆，别有风味。
       ⑤时光如水，花开花落。渐渐地，我发现自己除了喜欢槐花的美味，也更爱槐花树了。这种树名叫刺槐，也叫洋槐，因树枝上有刺而不被人们喜欢，也没人去种它。然而，它们的身影却遍及村落和山野，而且越是荒蛮险恶之地，越是长得粗壮高大、枝繁花茂，那种不嫌贫瘠、坦荡无畏的气势实在令我钦佩。更令我欣慰的是，阔别四十多年的山村尽管已很难还原儿时的印记，甚至曾经的快乐也是十分的生涩，但随处可见的槐树和扑面而来的花香依然是那么熟悉、亲切。那一棵棵槐树仍和从前一样，默默地坚守着生于斯长于斯的山山水水，也坚守着游子们那悠悠长长的念想！
（选自《新民晚报》，有改动）（1）全文围绕“美味槐花”进行叙述，请根据提示梳理文章思路，用动宾短语填空。
吃生槐花→      →做槐花馍→吃槐花馍→      →思念槐花香
（2）文中的奶奶具有怎样的性格特点？
（3）结合上下文，分析文中第②段加点词“眼巴巴”的词义和表达效果。
（4）请对文中第③段画线句子进行赏析。
（5）读全文，说说槐花的“美味”蕴含了作者怎样的感情。

13．按要求写作。
题目：令我震撼的一天。
要求：①写出令你感触最深的经历，选材力求真实、新颖；
②不少于600字；
③书写工整，卷面整洁；
④文中不得出现真实姓名、班级、学校；
⑤不得抄写或改写本试卷中的阅读材料。