2．运用所积累的知识，完成问题。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成 suì沫、散开……
它的脸上和身上
像刀kǎn 过的一样但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……（选自《艾青诗选》1954.7.25）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
礁      石
 kǎn       过
suì       沫
（2）下列朗读诗歌的设计与《礁石》这首诗的意境最贴近的一项是       
A.语气坚定，语调平静，语速由缓而急
B.语气悲伤，语调深沉，语速由缓而急
C.语气坚定，语调深沉，语速由急而缓
D.语气悲伤，语调平静，语速由急而缓
（3）艾青原名        ，1933年，他第一次用“艾青“的笔名发表长诗《      》，感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。
（4）《礁石》中作者借咏礁石而咏人抒怀，你认为礁石在诗中象征着什么？

3．合肥鹏程学校九年级学生会开展“走进小说天地”综合性实践活动，请你参与。
（1）校学生会准备举办一场以“我与小说人物之间的故事”为主题的话剧表演，九年级（1）班的同学小语想参与此次表演，他写了一封自荐信，请你帮助修改。
自荐信尊敬的张老师：
       您好!校学生会将要举办“我与小说人物之间的故事”主题话剧表演，我平时喜欢读小说，更喜欢模仿小说中的人物；而且曾多次学校的表演活动，具备一定的表演能力，因此我要求加入此次的表演团队，如果您能让我参加，我一定会不负众望。
此致
敬礼
九年级（1）班小语
2021年11月12日①画线的句子有语病，请你提出修改意见。
②自荐信中有一处用语不得体，请你提出修改意见。
③自荐信的格式有一处不规范，请你提出修改意见。
（2）下面是活动中的两道题，请回答。
①文学作品中有很多典型的形象，例如儒勒•凡尔纳的《海底两万里》就刻画了       这样一位自信镇定、非常具有正义感的好船长；曹文轩的《孤独之旅》就展现了少年       的成长之旅；鲁迅《故乡》中的       最初天真灵动，但经过岁月磨砺变得迟钝麻木。（填写人名）
②古代诗坛中涌现出了一批优秀的诗人，他们的诗歌风格迥异，各成一派。根据他们的诗歌风格，请你将选项填入对应表格。
诗歌风格 慷慨悲凉，古朴自然 豪迈奔放，清新飘逸 婉转曲折，清俊疏朗
著名诗人                     
A.李白
B.李清照
C.曹操

4．请阅读下面的文字，回答问题。
继父老歪
朱胜喜       ①老歪到我家的那天晚上，地上是白茫茫的积雪，夜是出奇的冷。老歪缩成一团蹲在墙角一个劲地抽着劣质烟，我们中谁也不说话，空气出奇的沉闷。
       ②外面又一次响起大风刮光秃秃的树枝的声音。老歪终于说话了，他咽了口唾沫说，我还是回吧。说完就要挟他带来的行李。老歪，今夜就住在这儿吧。娘说。那一晚，45岁的老歪，名义上成了我的继父。这一天，我刚满10岁。
       ③老歪来我家的日子，对我一直非常好，但我对他还是心存芥蒂，一直让他用板凳当床。
       ④第二年春，娘病倒了，很严重。老歪忙前忙后地照顾娘又照顾我。有几次见娘很痛苦，我就不想去学校了。老歪一听，只用轻轻的声音说：你娘有我，别误了学习。虽然只是又轻又简单的话语，却令我纳闷地服从了。
       ⑤娘走了，我跪在娘的坟前，任由蚂蚁往脖子里爬，它们可曾知道在这个世界上我没有一个亲人的心酸。天越来越黑了，和我一样在坟前呆了几乎一天的老歪走上前来拍了拍我的肩头说：有我老歪在！此后，老歪一边拼命地在地里劳作，一边悉心地照料我。
       ⑥我上了中学后，老歪带着我到镇上的建筑工地打工，为我准备开学的费用。我总是在干活时偷偷地从口袋里拿出书本温习一下。每当这时，老歪总爱东张西望，帮我放哨。我想老歪是怕我被工头捉到吧，倒是老歪常常被找不到他的工头骂，但老歪不恼，只是笑。
       ⑦一天，我正在偷着温习课本，只听见老歪大喊一声“躲开”。紧接着我被一股巨大的力量撞挪了位，随即传来“啊”的一声。老歪受伤了，是被坠下的一截钢管砸中头部。然而，老歪只是在医院简单处理了一下，就回到了工地干活。
       ⑧后来，在一次老歪和工友的谈话中我才得知老歪为啥老站在我身旁，一是怕工头发现，但最主要的是为我察看随时发生的险情。我听到这儿，眼泪又一次流了出来，嘴里轻轻地说：老歪啊，老歪……就哽咽了。在老歪的一路保护中，我上了重点高中，高额的学费压得老歪喘不过气来，但他始终不跟我提一个字。为了减轻老歪的负担，我决定放弃学业，离家出走。
       ⑨我在离家好几百里的煤矿干挖煤的工作。可在我干活的第五天，老歪就找来了，他的面容更苍老，老歪说，跟我回去！不，我说着就下了矿。
       ⑩在矿底刚干了一会儿，老歪也下来了。他也加入了挖煤工作。他没有说一句话，我也不说一句话。命运总喜欢捉弄我和老歪，那天，煤矿发生透水事件！我和老歪被困在下面，眼前一片漆黑。我说：老歪，我怕！老歪说：别怕，有老……老歪在。他差点将老爸说出口。
⑪时间渐渐流逝，我感到呼吸困难了，身体渐渐瘫软下去……这时有一片又厚又粗糙的嘴对准了我的嘴唇，一团团热气传到我的嘴里，传输到大脑，送入肺腔……这是一场没有硝烟的战斗。我和老歪把死神赶走了，确切地说，是老歪发挥了“力量”。
⑫我和老歪被蒙住双眼抬出洞口时，老歪用微弱的声音问：怎么样？我流着泪说：老歪爸，感觉好极了。接着一阵响彻天际的哭声响起，那是老歪。我咬着牙又回到了教室。老歪没送我，他说：死都不怕，贫穷还有啥好怕的！
⑬我拿到了大学录取通知书的那一刻，我抱住老歪放声痛哭，我吼道：老歪，老歪爸，爸，你是我生命里的一盏长明灯！有了你这盏灯，我会一路翱翔！
（选自《意林•少年版》2021.5.7）（1）本文记叙了继父老歪和“我”之间发生的几件事，展现了“我”对老歪的态度变化，请完成下面的表格。
成为“我”的继父，对“我”一直非常好 初到“我”家 ①      
照顾娘又照顾“我” 母亲病重 ②      
拼命劳作，悉心照料“我” 母亲离世后 感动，对老歪的感情更深 ③      
“我”离家出走 ④      
（2）阅读文中第⑫段画横线句子，说一说老歪为什么要哭。
（3）阅读下面的语句，从描写角度赏析句子的表达效果。
老歪到我家的那天晚上，地上是白茫茫的积雪，夜是出奇的冷。
（4）结合全文，分析第⑤段的作用。
（5）文中“我”在拿到大学录取通知书时，为什么抱住老歪放声痛哭？请说说这泪水中包含着什么样的情感。

5．请阅读下面的文字，回答问题。
材料一
       在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策。在党史学习教育中，既要完成规定内容，也应结合自身情况，因地制宜开展一些符合党史学习教育特点和规律，同时又能够体现自身特色的“自选动作”。只有在内容形式方法上创新，才能让党员干部在春风化雨中汲取百年党史的丰富营养，使党史学习教育更贴近实际，更深入人心。
       党史学习教育重在知行合一。“我为乘客办实事”“我为读者办实事”“我为患者解难题”……不同行业、不同领域的党员，用心用情办妥难事、办成实事，不仅推动群众最关心的问题得到解决，而且也在与群众“一块过、一块干”中，更加深刻体悟到党的初心和使命。这类富于行业特点的“自选动作”，使群众安心暖心，也让党史学习教育走深走实。
（节选自《人民日报》2021年04月29日）材料二
       对于广大党员干部来说，党史教育是当前极为重要的一项政治任务。尤其是年轻干部，他们成长在资讯密集、信息多元的环境，在这个大前提下抓好党史教育工作，更需要我们深入研判当前的传播环境，创新教育形式，让党史教育入脑入心。
       抓实党史教育，在内容设置上，也应当将近些年年轻干部亲身经历的重大历史事件与党史教育结合起来，捕捉一以贯之的精神脉络，让年轻干部对党史有深层次的把握。比如在抗击新冠肺炎疫情和脱贫攻坚的伟大实践中，我们党带领全国人民共同取得了重大战果与成绩。这些都是新近发生的党史，更是鲜活的党史教育素材。我们的视野应当有意地囊括这些近些年发生的重大事件，提炼敢为人先、不惧危难、锲而不舍、一以贯之的精神内涵，将之与百年党史相贯通，让年轻干部可以通过历史与今天的相互观照，对党史有更深刻的认识。
（节选自2021年8月《党员学习》）材料三
       学习党史是为了更好地把握机遇。经过改革开放40多年的发展，我国现代化建设取得了举世瞩目的成就，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。学习历史，我们观古今看成败，鉴得失知兴替，进一步坚定理想信念，坚定不移地走好中国特色社会主义道路。在对各种理论、知识、技能、本领的学习中，最根本、最重要、最关键的是政治学习，而党史学习教育就是最好的政治学习，我们必须认认真真学习党史，牢牢把握重要战略机遇期。
（节选自2021年9月1日“教育网”）（1）根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是       
A.党史学习教育重在知行合一，要学会担当，使群众安心暖心，让党史学习教育走深走实。
B.在全党开展党史学习教育中，对年轻干部的党史教育需要创新形式。
C.在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央首创的重大决策。
D.在各种类型的学习中，党史学习教育是最好的政治学习。
（2）材料二第二段采用了哪种论证方法？请分析其作用。
（3）结合材料三的内容，请简要分析其论证思路。
（4）结合材料，简要谈谈开展“党史学习教育“的意义。

6．请阅读下面的文字，回答问题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
       到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！
（张岱《湖心亭看雪》）【乙】旧中涓^①范君养民，以崇祯十七年夏自京师徒步入华山为黄冠^②。数年，始克结庐于西峰之左，名曰复庵。
       余尝一宿其庵。开户而望，大河之东，雷首之山^③苍然突兀，伯夷叔齐之所采薇而饿者，若揖让乎其间，固范君之所慕而为之者也。
（节选自顾炎武《复庵记》）[注]①中涓：宫中太监。②黄冠：代指道士。③雷首之山：雷首山，在山西永济县南。此山西起雷首山，东至吴坂，绵亘数百里。随地而异名，有中条山、历山、首阳山等称。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①湖中人鸟声俱绝 绝：       ②余拏一小舟 拏：       ③始克结庐于西峰之左 结：       ④开户而望 户：      
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②固范君之所慕而为之者也。
（3）【甲】文中作者总体描绘西湖雪夜全景的句子是“      “；【乙】文中描绘作者所见之景的句子是“      “。（用原文语句填空）
（4）【甲】乙】两文在写景之余还写到了事，如【甲】文中写到金陵人在湖心亭饮酒一事，【乙】文中写到伯夷、叔齐饿死于首阳山一事。试分析作者这样写分别有什么作用。

7．阅读下面的材料，按要求作文。
       出生于互联网发展时期，成长于大数据应用的智能时代的孩子，根本无法屏蔽各种电子产品，每天都要面对各种软件信息的诱惑，如果他们不具备自律学习的行为习惯，就无法应对未来终身学习、开拓创新的发展需要。
       自律是一种出于长远考虑的行动，是通过现在的自我约束让将来的自己变得更好。可见，自律可以成就好的自己。
       请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
       要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。