5．古诗文名句默写。

6．名著阅读。阅读下面文段，回答文段后的问题。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇，他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声，他要把车放下，但是不知放在哪里好，想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

8．好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。如图是小明同学搜集的招牌图片，请你选择一个招牌，说明它是什么店面的招牌及理由。

11．阅读下面古诗，完成问题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。

12．阅读下面文言语段，完成问题。河中石兽纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中，如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
如其言，果得于数里外，然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

13．阅读下面的文章，完成问题。角落里洒满阳光①那是一个冬日，这座城市的冬天像春天一般，到处洒满阳光。
②偌大的报告厅里，坐满了听众，他们正在观摩主席台上的师生上课。这是一堂语文课，内容是分析贾平凹先生的散文《一棵小桃树》，老师是个40多岁戴眼镜的男老师，学生是七年级的孩子们。
③课已经接近尾声，按照上课的一般惯例，应该是老师给课堂做个小结的时候了。老师抛出了一个问题给孩子们：“如果贾平凹先生只能给小桃树写一个字，你们觉得是哪个字？”孩子们听得很认真，学了文章之后，自然就有了自己的见解，有孩子不断站起来发言。
④“我觉得是敬畏的‘敬’字，因为小桃树在风雨中终于挺了过来。”一个女生说。
⑤“我确定是怀念的‘念’字，作者是借小桃树怀念自己的奶奶。”一个男生说。
⑥“我选一个梦想的‘梦’字，写小桃树作者也是在写自己的梦想呢。”又一个女生说。
⑦……
⑧孩子们说出答案有七八个了，答案中包含着不同的见解，举手的孩子还是很多，突然老师将目光投向了最后排右边角落里的一个女生：“来，请你说一说，你觉得是哪一个字？”
⑨“我……我没有想好。”小女生低着头小声地说。大家以为老师会让她坐下，然后让其他学生继续回答，在一些教室里的角落里，常会坐着两三个小女生或者小男生，他们也许是在学习中有困难的学生，他们不会主动举手发言，也极少被老师点名发言。
⑩“这样，你就从你刚才说的‘我没有想好’这几个字中找一找，也许有你想要的答案哦。”出乎意料地，老师走近小女生，小声地提醒她。
⑪“那我就选择这个‘好’字！”小女生声音提高了一些，那个‘好’字发音清脆。听课的人们发出了善意的笑声，小女生接着解释：“小桃树有很多困难都挺过去了，那就是好的。”
⑫“是的，我们走过风雨﹣﹣好！我们战胜脆弱﹣﹣好！我们选择面对﹣﹣好！生活路上阴晴不定，但我们要勇敢去面对……”老师接过小女生的话，开始发表自己的感慨。40多岁的男老师站在学生中间，明亮而刚健。他的嘴里，慢慢地吐出自己的看法，那一个个句子像清澈的小溪，缓缓流淌。
⑬小女生坐下了，她的眼里晶莹闪亮。她知道，多年以后，她可能会忘记很多事，但她不会忘记今天这堂课。
⑭窗外，阳光正好，穿透窗子，投在这角落里，一地温暖。（文/陈振林，选自2020.04《读者•校园版》）

14．阅读下面的文章，完成问题。故乡的小草①离开家乡在外地读书已近一年，故乡的一切无时无刻不使我怀念，其中使我怀念最深的是故乡江堤上的小草。
②春节刚过，故乡的万物还在沉睡，是它﹣﹣小草，第一个给故乡送来了春天的信息。清晨，打开门一看：堤坡上冒出了星星点点嫩嫩的淡黄的小芽，一个个像刚落地的娃娃，挤眉弄眼地打量着这个世界。不几天，再看，它们一个个又像魔术师玩魔术似的变了：多了、绿了、高了，在微风的吹动下，欢快地抖动着身子向你点头微笑呢！散在这草丛中的各种各样的花，像星星一样调皮地朝你眨着眼睛。早晨，翠绿的叶片上挂着几滴晶莹的露珠，阳光下，特别耀眼。弯下身，掐下一片放在嘴里嚼嚼，清凉中还有点甜味呢！难怪每天一大早，羊儿、猪儿、牛儿满堤都是，它们津津有味地啃吃这些嫩叶，就像饥饿的婴儿吸着母亲的奶液。然而奇怪的是，这些小生灵就像变戏法似的一夜之间又恢复了原来的形状，从卷成筒形的叶蕊里，又抽了几片新的嫩叶来，就这样抽了又抽，仿佛那叶筒里有抽不完的叶片。啊，小草，你真好，一刻也不停息地打扮着故乡的春天！
③夏天的草儿更美，看，那稠密的草像一条碧绿的毯子覆盖在堤坡上。傍晚的时分，灿烂的晚霞给大地披上了一层红纱帐。在江中嬉戏之后的男孩们躺在这天然的红纱帐遮盖的绿毯上，戴着草儿编成的“侦察兵”式的帽子，从坡上滚到坡下，尽情地戏闹。女孩们掐下一朵朵野花插在头上，在嬉笑声中窃窃私语。夏天，也是涨水季节，小草又主动承担了保护河堤、抵御洪水的义务，用自己的生命保护了人民生命财产的安全。尽管江水无情地冲击着，可是，披着绿衣的江堤，宛如一条绿龙，静静地卧在那里，使江水不能越雷池一步。啊，小草，你成了故乡的义务“哨兵”。
④秋冬季节，小草枯萎了，人们把它割回家当柴烧，柴灰撒在田里又做肥料。这正是小草的精神所在﹣﹣毁灭自己，造福他人。更可贵的是，它虽枯萎了，却把根深深地扎在地下，不信，扒开雪去，拔开几层土皮，会看到一缕缕的须。它们正为来年再生积蓄力量，等春风吹，它们又会重新冒出地面，正如唐朝诗人白居易所赞美的那样：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的精神品质是高尚的，意志是顽强的。
⑤我爱故乡江堤上的小草，我爱它顽强的意志，我爱它毁灭自己、造福人类的精神。我愿做一株小草，增添故乡的特色。（文/聂淑芳）

15．作文。
　　有________，是幸福的，请在“朋友”“进步”“陪伴”“唠叨”“空间”中任选一个词语，也可以自己另外写一个词语，将题目完善，写一篇文章。
　　要求：①不少于600字；②文体（诗歌除外）不限；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。

16．题目：我喜欢这样的自己
　　要求：①不少于600字；②文体（诗歌除外）不限；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。