1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写下来。
百年征程波阑壮阔  百年初心历久弥艰

8．【樱花之行】若一位曾经援鄂的医护人员想偕同家人一起到武大赏樱，通过电话向你这位小小志愿者咨询赏樱的注意事项和流程，请你结合下面的链接材料做好回复，你会怎么说？
 链接材料：自3月5日20：00起，援鄂医护人员及省内抗疫医护人员可通过武汉大学官方网站、官方微信进入“抗疫医护赏樱绿色通道”登记，填写身份信息（姓名、身份证号、手机号）、工作信息（医师护士资格证/执业证/工作证）、抗疫信息（援鄂/抗疫证书证明）等真实信息，可同时携带1-2名家属，须一并按要求做好信息登记。3月6日至3月21日期间，登记成功的援鄂医护人员可经学校指定通道核验信息后进校赏樱。

10．【樱花之愿】请阅读下列三则材料，写出你的探究结果。
材料一：鲁迅先生说：无穷的远方，无数的人们，都与我有关。从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为己任的精神。
材料二：钟南山，他是名副其实的英雄。2003年，非典肆虐。67岁的他说：把最重的病人送到我这来。2020年，武汉有事。84岁的他一边告诉公众，尽量不要去武汉，一边却义无反顾地登上去武汉的高铁，挂帅出征。他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。
材料三：李兰娟，她也是名副其实的英雄。作为中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员的她和她的团队在武汉始终忙碌在抗疫第一线，她以极大的责任心忘我工作，每天只睡3小时。70多岁的老人了，真的是不分昼夜。她会见各个医院的专家、基层的管理者，把她对疾病的认识告诉他们。甚至，她还运用自己的专业知识对疫情作出了准确的判断，以极大的担当精神履职尽责，1月22日深夜，她向上级建议，基于疫情状况，武汉必须马上封城，否则后果不堪设想。

11．请阅读下列文段，完成题目。
 文段一：亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮--低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你……
 文段二：早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!
（1）以上两封家书选自《傅雷家书》，第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候，第二封家书写作的时间是当      的时候。阅读这些家书我们最好可以采用      的读书方法。
（2）“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用了什么修辞？请结合两个文段谈谈傅雷这样说的用意是什么？
（3）关于这本名著说法错误的一项是      
A.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活艺术进行悉心指导。这本名著收录的都是傅雷写给儿子傅聪的家书。
B.这些家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。
C.杰维茨基教授是傅雷儿子留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。
D.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷常用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验来教导儿子。

12．阅读秋瑾的《满江红》，完成问题。
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1）下列说法不正确的一项是      
A.《满江红》的作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。“满江红”是词牌名。
B.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开，秋色澄明，衬托了词人悠然闲适的心情。
C.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D.“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，写出了不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
（2）请从写法和情感的角度赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿!”。

13．阅读文言文，完成问题。
       汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石^①不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十余，召见，形貌短小。宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒^②遐远，不沾圣化^③，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池^④中耳。今欲使臣胜之耶？将安之也？”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂曰：“臣闻治乱民犹治乱绳不可急也唯缓之然后可治。臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉，加赐黄金，赠遣乘传。
[注释]①二千石：年俸禄为二千石的官吏。此指郡太守。②海濒：海边。③圣化：皇帝的教化。④潢池：即池塘。此比喻濒海的渤海郡。
（1）解释下列句中加点的词。
A.上闻遂对，甚说      
B.臣愿丞相、御史且无拘臣以文法      
（2）下列断句正确的一项是      
A.臣闻治乱民/犹治乱绳不可急也/唯缓之然后/可治。
B.臣闻治乱民犹治乱绳/不可急也/唯缓之/然后可治。
C.臣闻治乱/民犹治乱绳不可急也/唯缓之/然后可治。
D.臣闻治乱民/犹治乱绳/不可急也唯缓之/然后可治。
（3）将下面的句子译成现代汉语。
君欲何以息其盗贼，以称朕意？
（4）本文和《孙权劝学》在塑造人物形象时除了直接描写外，都运用了间接描写的手法。本文写       侧面烘托龚遂卓越的治理才能；《孙权劝学》通过写       侧面表现吕蒙才略的惊人长进。
（5）龚遂认为渤海郡“盗贼并起”的原因是什么？对此他认为应采取怎样的手段？请用自己的话来简述。

14．阅读下面的记叙文，完成问题。
蝴蝶心，沧海梦       ①她只是一个中等生。
       ②自从进入高中以后，她便感到了一种无形的压力，山一般压得她透不过气来。尽管她平时还算努力，成绩却始终平平。那年高考，她的分数刚够二本线，被省内一所中医学院录取。她心有不甘，接下来的路该怎么走？今后的日子注定平淡如水吗？她心里感到些许的失落与酸涩。
       ③“咱们出去走走，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父亲走过来说。
       ④他们沿着湖边漫步，岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。她无暇观赏，跟随父亲朝前走着，心情沉郁得能滴出水来。
       ⑤湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飞着。清风拂过，吹皱了一池碧水。她倏地蹙起眉头，有些担心地望着蝴蝶，怕它美丽的翅膀被风吹折。
       ⑥“这是一只勇敢的蝴蝶，它迎风起舞，姿态优美动人。”父亲说，“高考失意只是一个小小的挫折，并不意味着人生就失败了，你应该像蝴蝶一样，用梦想为自己插上飞翔的翅膀。”
       ⑦她笑了。嗜好读书的父亲性情一向宁静、圆融而又有智慧。他的话似一缕阳光，驱散了她心底的阴霾，她满怀期待地踏进大学校园。
       ⑧她的学习成绩依然平平，父亲打来电话问候，她调皮地自嘲道：“我脑子里学习的链条可能生锈了。”
       ⑨大三那年，她参加暑假“三下乡”社会实践活动。那是一个偏僻的小山村，村民过着靠天吃饭的生活，他们当中很多人患有各种疾病，病情因得不到及时治疗而加重。
       ⑩看到医疗组到来，整个村庄都沸腾了，前来看病的队伍排成了长龙。看到村民们的笑容，她心里会油然而生一种自豪感，特别是有一件事深深地震撼了她。
⑪有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了，瘫痪在床，生活不能自理。随行的一位老师用针灸为她治疗，一周后老人的腿有知觉了，竟能扶着墙下地行走。中医是如此神奇深奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔。
⑫这次公益活动后，她暗下决心要学好中医，为更多的人解除病痛。她有不服输的性格，为了追回逝去的时光，她要付出十倍仍至百倍的努力，追寻更高更远的目标，考研究生。这个想法一冒出来，连她自己都感到惊讶，简直有些像痴人说梦。
⑬“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲的话打消了她的顾虑。
⑭学校的图书馆、斑驳的树荫下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于寂寞，独自轻舞着，美丽着。人一旦沉浸其中，学习不仅不是一种负累，反倒成为一场美妙的心灵旅行。最终，她顺利考取了本校的硕士研究生。几年后的五月，在这花香馥郁的季节，她以优异的成绩考取北京中医药大学博士。充满灵秀之气的古典校园建筑，腋下夹着书本来去匆匆的学者……当梦中的一切变成现实，她的心里盛满了欢喜。
⑮她笑了。她还说要感谢父亲的鼓励，让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海，抵达幸福的彼岸。提及将来，她显得不慌不忙，从容安然。因为她知道，无论她身在何处，背后始终有一双双饱含深情的眼睛。
（1）“蝴蝶心，沧海梦”这个标题很有特点，请结合文章进行鉴赏。
（2）请说说第④段划线句子有何作用？
（3）文中的“她”是一个怎样的人？
（4）文中第⑭段加横线的句子“独自轻舞着，美丽着”的含义是什么？请简要回答。

15．阅读下面说明文，回答问题。
       ①当前，海外疫情依然严峻，国内疫情得到有效控制。在接种新冠病毒疫苗的选择上，不少民众遇到了“选择的烦恼”：打哪个品种的疫苗更好？单针和双针如何选择？
       ②目前，我国已有4款新冠病毒疫苗经国家药监局附条件批准上市。按技术路线划分，有两大类：一是灭活疫苗，包括国药中生北京公司、国药中生武汉公司、北京科兴中维公司生产的3款灭活疫苗；二是腺病毒载体疫苗，为天津康希诺公司生产的5型腺病毒载体疫苗。
       ③哪种更好？业内专家介绍，两种技术路线的新冠病毒疫苗各有特色。据专家介绍，灭活疫苗就是把新冠病毒培养扩增后加以杀灭，然后把灭活病毒颗粒注射到人体中，诱导人体产生免疫反应。因为灭活时会破坏部分病毒表面的蛋白抗原，疫苗的免疫原性比活病毒有所降低，多采用双针或三针注射的方法。初针诱导记忆细胞，再次注射通过激发记忆反应，来指数级增强总体免疫反应。灭活疫苗主要特点是疫苗成分与天然病毒结构比较接近，通常免疫应答也比较强，具有良好的安全性。这种疫苗比较稳定，在2至8摄氏度的储运条件下可长期保存两到三年。
       ④而腺病毒载体疫苗好比一辆搭载着“新冠病毒抗原基因”货物的汽车。送抵人体细胞内后，“新冠病毒抗原基因”既不会自我复制，也没有致病能力，却能表达出新冠病毒的蛋白抗原，刺激人体免疫系统产生抗体。我国自主研发的腺病毒载体疫苗采取“5型腺病毒”作为载体，导入“新冠病毒抗原基因”，不仅能够诱导很好的中和抗体产生，还可诱导增强细胞免疫。目前批准的免疫程序为单针接种。
       ⑤那么，单针和双针如何选择？
       ⑥对于有临时或紧急任务需要前往疫区、却没有足够时间等待的人群，更适合注射单针腺病毒载体疫苗。
       ⑦此外，单针腺病毒载体疫苗还有以下好处：一是，单针接种即完成了全程免疫，避免了因路途遥远、工作繁忙或疫苗匮乏打不上第二针造成的免疫脱落，保障了高疫苗接种率；二是，单针注射总体成本较低，成本效益比更高。三是，在当前全球疫苗产能不足的情况下，单针疫苗可接种双倍人群，提高了疫苗的可及性。
       ⑧但是，有一利必有一弊。单针腺病毒载体疫苗诱导的免疫反应强度一般弱于两针疫苗。因为这类疫苗再次接种时，人体主要产生针对“汽车”--腺病毒载体，而不是“货物”--“新冠病毒抗原基因”的记忆反应。这类单针疫苗在预防早期的流行病毒时没问题，换成后期突变病毒时，保护效率大多会下降。所以，选择疫苗时，要根据需保护人群的具体情况，结合当地流行病毒的最新监测数据，进行综合判断和科学决策。
（1）下列说法不准确的一项是      
A.目前，我国已批准上市的有4款新冠病毒疫苗，这4款疫苗从技术路线上分别属于灭活疫苗和腺病毒载体疫苗。
B.灭活疫苗主要特点是通常免疫应答也比较强，具有良好的安全性，且功效比较稳定，可长期保存两到三年。
C.两种技术路线的新冠病毒疫苗各有特色，各有利弊。
D.选择何种疫苗时，是单针还是双针，要根据需保护人群的具体情况，结合当地流行病毒的最新监测数据，进行综合判断和科学决策。
（2）第④段划线句子采用的说明方法是什么？有何作用？
（3）小明的爸爸根据上级的安排，今年八月底要出差到疫情形势极度严峻的印度。目前他比较纠结是选择单针还是双针，如果他想听听你的意见，请结合本文所学的知识，说说你的看法。

16．阅读下面的议论文，完成问题。
像牛一样耕耘，像牛一样奋发       ①古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。
       ②在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为“老黄牛。”在2021年春节团拜会上，习总书记深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。“三牛”精神是中华优秀传统文化的重要内容，需要广大中华儿女继承并弘扬。
       ③“俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强”。不辞劳苦、不计得失，脚踏实地、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得每个人学习的精神。
       ④“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的”。以牛自况，不仅仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛--像其父亲钱玄同所寄望的，始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。
       ⑤古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。
       ⑥“前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，继续为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前，在新时代创造新的历史辉煌!”习总书记的话语振奋人心、催人奋进。
（1）请从文中找出本文的中心论点。
（2）请你说说第④段的论证过程。
（3）新学期，假如学校想在校园里放置一座与牛有关的雕像，你认为应该选择“孺子牛”“拓荒牛”，还是“老黄牛”？请结合文章内容和生活实际说明理由。

17．有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。
    请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。
    要求：
①内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。
②字数不少于600字。
③不得出现真实的姓名、班级。

18．读下面材料，然后作文。
       宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望、不沉沦，最后变成美丽的天鹅；海伦•凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的教力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正是由于生命历程中有困境，我们才会变得更坚强；正是由于成长道路上无捷径，我们才会走得更坚实……读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
       要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。