1．默写。

2．请运用所积累的知识，完成问题。
只见庵内是出一个老翁来，定睛看时，不是别人，就是潘保正。匡超人上前作y ī，如此这般：“被了回禄。”潘保正道：“匡二相公，原来昨晚的火，你家也在内。可怜！”医超人又把要借和尚庵住，和尚不肯的话，说了一遍。潘保正道：“师父，你不知道，匡太公是我们村上有名的忠厚人。况且这小二相公好个相貌，将来一定发达。你出家人与人方便，自己方便，权借一间屋与他住两天，他自然就搬了去。香钱我送与你。”和尚听见保正老爹吩咐，不敢违拗，才请他一家进去，让出一间房子来。匡超人把太公背进庵里去睡下。潘保正进来问候太公，太公谢了保正。和尚烧了一壶茶来与众住吃。保正回家去了。一会又送了些饭和菜来与他压惊。
……幸得那晚原不曾睡下，本钱还带在身边，（匡超人）依旧杀猪、磨豆腐过日子，晚间，点灯念文章。太公却因着了这一吓，病更添得重了。匡超人虽是忧愁，读书还不歇。那日读到二更多天，正读得高兴，忽听窗外锣响，许多火把簇拥着一乘官轿过去。

3．九年级某班开展“廉洁文化”综合实践活动，请你参与。

4．请阅读下面的文字，分别回答问题。忆李培栋老师李大伟①从我们这一届开始，中文系必须主修中国通史，而且是主课，与历史系同在东一阶梯教室上课。李培栋先生，刚刚从金陵中学调回上海师院，给我们上课。
②讲台上的李先生，习惯张开双臂，撑住讲台的两角，双肩前倾，缩着颈、眯着眼，塑料眼镜框早已泛黄，掩掖不住狡黠的眼珠，始终似笑非笑，一脸的讥讽。讲到得意处，抬起头，俯视下面，享受因此焕发出的满堂笑声与掌声，镜片一闪一闪，（　　），有名士派头。
③第一堂课的第一句话，他抓起薄薄的一本书，举过头，封面对着座下的我们，在空中挥一挥：“我的这门课，选用翦伯赞的《中国史纲要》做教材，”放下书，“这不是一本好书，但我也写不出。”高傲的谦虚。
④那时“文革”刚结束，我们刚刚从百里挑一的高考中（　　），血气方刚、双袖抱胸、鼻孔朝天、舍我其谁，坐在下面，寻隙与老师抬杠，一般的讲师，低头讲课，不敢看台下，就怕提问题。李培栋很自信：“这不是一本好书，”我们一怔，接着谦虚：“我也写不出。”他的坦诚，场下一片掌声。
⑤开场白让（　　）的我们服帖了。
⑥李培栋是程应谬的高足，大学毕业后留校，做张家驹先生的助教，但一生的学术兴趣始终不偏离魏晋南北朝，这是程应谬先生“文革”前的钻研领域。北大的周一良先生，在燕京大学读书时，慕名去清华听陈寅恪剖析魏晋南北朝，深为陈寅恪的学问惊叹：“博矣，精矣，几若无涯岸之可望，辙迹之可寻！”从此发生了（　　）的兴趣，后来成为该领域的前辈大家，晚年在陈寅恪先生的纪念会上，谈到魏晋南北朝史的研究成果：“程应谬的《南北朝史话》具有特色和深度。”谈到国内研究重镇：“上海师大历史系有李培栋、严耀中等。”（见《纪念陈寅恪先生》）从中可见到薪火传承的轨迹。城门失火殃及池鱼，五七年程应谬划为右派，李是得意门生（有“程门立雪”一说），贬到金陵中学做老师。中学不重学问，讲究传授，首先必须准确，如刻蜡纸一般：拷贝不走样。其次是生动，面对调皮蛋，循循善诱，诱敌深入，请君入瓮一一“天下英雄入吾教中矣”。高校里凡是有中学教师经历的老师，往往授课生动，条理清晰，李培栋卓然上乘。
⑦李培栋的历史课，究古今之变，极精彩，不仅历史系的研究生坐在前排旁听，连数学系物理系的也挤进来旁听，还有体育系的，东一教室里，走道的阶梯上坐着、窗口上站着，一睹风采。
⑧他说朱元璋最恨宦官，曾感叹：“汉唐末世，皆为宦官败蠹，不可拯救，未尝不为之惋叹。”于是在宫门竖铁牌，告诫子孙们：“内臣不得干预政事，预者斩。”李先生怕大家听不懂，将史料一一板书，从右到左、从上而下：直书！线装书立起来了。然后转过身，补充道：“明朝是极重前朝规矩的，后来太监居然敢卸下背走。”说着侧身，双手挪到背后，反掌驼起，仿佛他就是那个太监王振，他情不自禁，我们跟着入戏。
⑨他的课不时引起全场爆笑与掌声，每到此时，先生习惯性地停下来，双手撑着讲台两角，抬手顶顶下滑的眼镜架，勾起腿，蹬着后墙，金鸡独立，让另只膝盖休息一会儿。然后转过身子推上满屏板书的黑板，拉下空大黑板，写下一个题目，一环扣一环，不扯！
⑩史籍典章是被时间风干的腌腊货，李培栋先生给它们充氧，使之丰满起来。历史人物重返舞台，栩棚如生，在特定的时间舞台上，须眉毕现，历史甩出前后因果的辙迹深深地烙印在我们的记忆中。李先生的历史不仅仅是时间历史，更是故事历史、因果相环的历史，字字有来历，来自信史，而不是笔记。他的生动，源于他烂熟于心，还有他天生的风趣。他女儿李秋颖告诉我：她小时候正值小虎队风靡天下，有霹雳虎、小帅虎、乖乖虎，李培栋笑着说：“闺女，还有一只虎：笑面虎。”先生自谓也。
⑪四十年过去了，李先生的音容笑貌在我的记忆深处，时不时弹窗，他去世的消息，我在报纸上看到，深深一叹。现在同学们见面，李培栋先生依然是循环往复的谈资，像一张老唱片，直在时间的屋子里空转。

5．阅读材料，回答问题。
材料一：在科技加持下，冬奥会主火炬实现冰与火的完美结合！北京冬奥会主火炬的设计研发，最大的创新之处是微火设计、视频显示以及由复杂的姿态控制系统构成鸟巢上空的完整结构，这在百年奥运史上是独一无二的。
为何使用微火设计？是为了更好展现绿色低碳与可持续发展理念。北京冬奥会以绿色能源——氢气作为燃料，微火设计可实现氢气消耗量每小时小于2立方米，是2008年北京奥运会主火炬每小时消耗量的千分之一。
火焰本身太小，如何使之壮观？创意团队给出设计，采用“微火+视频显示”技术方案，实现了主火炬晶莹剔透的效果。
与以往火炬最大的不同还在于，北京冬奥会主火炬悬挂在鸟巢上空，宛如飘舞在空中的雪花托举着盛开的火焰，为此，研发团队经过艰辛探索，找到了最优方案，确保主火炬在鸟巢上空美轮美奂地呈现。
材料二：主火炬台放置在标准位置后，依靠控制系统的高科技，实现精细操控，重达260吨的钢结构完成快速升降，在69秒内将它从地下10米的位置抬升到舞台中央。“点火”后，还要将它稳稳举高8米并呈现优美孤线。主火炬的升空并不是简单地上下直升，而是要创造性地完成不同高度升降和不同角度旋转等复杂的曲线运动，升降高度达到8米，翻转角度达到70度。
作为主开幕式保密级别最高的核心装置火炬系统，项目安装和调试均在午夜24：00至次日清晨8：00，现场温度基本在零下10摄氏度，整个团队冒着严寒彻夜作业。再加上开幕式的鸟巢现场地面都是LED大屏，不能承受大件货物，主火炬地面核心装置系统要装在鸟巢中心区域升降台钢架中，难度系数非常高。
材料三：主火炬辅助翻转提升装置总工程师严华峰：我们整整花了一年多时间来攻克各类技术难题，最终呈现出优美的孤线，将主火炬凌空传送至高空。充满创造力且造型多变的主火炬装置，不仅有奇思妙想的想象力，更是将绿色科技与北京冬奥完美融合，让全世界看到中国强大的科技创新力。
北京交大风洞实验室负责人李波：经过一次次尝试、失败、调整、再测试后，晶莹的“大雪花”最终在冬奥会开幕式上稳稳亮相。能够参与如此意义重大的项目，我和团队都感到十分荣幸。
北京冬奥会开幕式总导演张艺谋：主火炬在奥运历史上首次使用“微火”方式。从过去熊熊燃烧的大火炬到今天绿色环保的微火火炬，非常庆幸，这都要感谢今天科技的力量。
开幕式视效总监王志鸥：为实现导演组火炬台要像“钻石般璀璨闪耀”的创意理念，研发团队通过500多张设计图纸和近10轮的制样，研发出目前行业内发光面最窄的单像素可控异形LED显示产品，充分呈现雪花的线条感和细腻的画面显示效果。

6．文言文阅读。
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]陈国童子魏昭①请于泰②曰：“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰：“为长者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。泰乃曰：“吾始见子之面，而今以后，知卿心耳！”遂友而善之。（节选自《资治通鉴•汉纪》）[注]①魏昭：东汉时期知名儒家学者。②泰：郭泰，东汉时期名士。

7．请阅读下面的文字，按要求作文。
“谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。”仿佛是在一低头的瞬间，初中三年已悄然流逝。在这三年的时光中，困难在所难免。经过困难的磨砺，我们收获了成功的喜悦，形成了刚健的品质，成就了更好的自己。
请写一篇作文，讲述你初中三年里的一次战胜困难的经历，分享你难忘的人生体验。
【提示和要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。